《我们才不怕大灰狼》.docx

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1、教学内容：1．听赏歌曲《我们才不怕大灰狼》。2．学唱歌曲《我们才不怕大灰狼》。教学目标：学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》。教学过程：学生活动：（一）听音乐《三只小猪》1．导入新课2．听《三只小猪》的音乐。3．复听音乐4、教师再次播放《三只小猪》的音乐，15请学生讲看过的动画片，哪些是美国的迪士尼动画片，喜欢哪几部动画片。请学生讲《三只小猪》的故事，故事情节可有多种版本。请学生判断乐曲中大灰狼的音响。请学生注意辨别大灰狼的音响特征。例如，声音沉闷、粗壮、凶狠，由低到高的吼叫声，伴随着噼里啪啦的杂乱声音等。（二

2、）听唱歌曲《我们才不怕大灰狼》1．听教师演唱2．跟老师学唱歌曲。教师演唱《我们才不怕大灰狼》的第7段。可将歌词“老大、老二进砖房”改为“我们才不怕大灰狼”，反复演唱“我们才不怕大灰狼”，启发学生感受欢快的情绪，指出面对凶狠的大灰狼，小猪的态度是乐观和毫不畏惧的。1）教师教唱唱名，学生学唱唱名；2）学生完整地演唱唱名；3）教师教唱简单的歌词“我们才木怕大灰狼”，学生学唱；4）学生完整地演唱《我们才不怕大灰狼》。（三）朗读。1．朗读2.朗读并做动作。1）教师指着茅草房，介绍猪老大盖房经过，带领学生有节奏地朗读老大的念白

3、。2）教师指着木房，介绍猪老二盖房的经过，带领学生有节奏地朗读老二的念白。3）教师指着砖房，介绍猪老三盖房的经过，带领学生有节奏地朗读。学生在教师的提示下，有节奏地朗读三段文字，并自由地表演。（四）歌唱并表演1．提问：在大灰狼粗暴的推搡下，谁的房屋倒塌了，谁的房屋最安全？2、提问：教师继续提问，三只小猪谁才真正不怕大灰狼？3．演唱全体学生演唱我们才不怕大灰狼人并根据故事情节表演（启发学生创编大灰狼拍打房门的声音）。教学后记：