项目三、单级小信号放大电路.doc

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1、江苏省张家港第二职业高级中学实习备课记录总第课时实习课题单级小信号放大电路教学课时40课时教学目标通过本项目的学习,掌握函数信号发生器的使用,放大电路的基本分析方法;学会电子电路的安装、调试和检测理论要求1、熟悉三极管的结构、符号,掌握三极管的放大作用和在电路中的连接方式2、掌握单级小信号放大电路的组成、工作原理和基本分析方法实践要求1、提高元器件的安装和焊接水平,进一步熟悉示波器的使用2、学会三极管的检测和函数信号发生器的使用3、学会单级小信号放大电路的安装、调试和检测教学程序教学仪器电铬铁、尖镊子、电子剪

2、、尖嘴钳、万用表、示波器、函数信号发生器、多媒体演示台理论内容一、核心器件:三极管晶体三极管:是一种利用输入电流控制输出电流的电流控制型器件。1、三极管的结构、分类和符号(1)、晶体三极管的基本结构1).三极管的外形:如图2.3.1所示。图2.3.1三极管外形2).特点:有三个电极,故称三极管。3).三极管的结构:三个区、两个结、三个极(e、b、c),两种类型。如图2.3.2所示。图2.3.2三极管的结构图(2)、晶体三极管的符号图2.3.3三极管符号晶体三极管的符号如图2.3.3所示。箭头:表示发射结加正向

3、电压时的电流方向。(3)、晶体三极管的分类(1).三极管有多种分类方法。按内部结构分:有NPN型和PNP型管;按工作频率分:有低频和高频管;按功率分:有小功率和大功率管;按用途分:有普通管和开关管;按半导体材料分:有锗管和硅管等等。(2).国产三极管命名法:见《电子线路》P249附录二。例如:3DG表示高频小功率NPN型硅三极管;3CG表示高频小功率PNP型硅三极管;3AK表示PNP型开关锗三极管等。2、三极管的工作电压和基本连接方式(1)、晶体三极管的工作电压三极管的基本作用是放大电信号;工作在放大状态的外

4、部条件是发射结加正向电压,集电结加反向电压。(2)、晶体三极管在电路中的基本连接方式如图2.3.4所示,晶体三极管有三种基本连接方式:共发射极、共基极和共集电极接法。最常用的是共发射极接法。图2.3.4三极管在电路中的三种基本联接方式3、三极管内电流的分配和放大作用(一)、电流分配关系:因很小IC»IE(2.1.2)(二)、晶体三极管的电流放大作用:4、三极管处于放大状态的特点┃VBE┃=0.3V(锗管)或0.7V(硅管)左右一、电路分析1、电路图:VccRLReC4C2C1C3RpRcRb2Rb1V2.3.

5、5分压式偏置低频小信号放大电路2、各元件的名称和作用:分压式偏置低频小信号放大电路中各元件的名称和作用见表2-3-1。表2-3-1序号符号名称作用1V三极管电流放大2Vcc直流电源1、提供能源2、给三极管提供合适的偏置3C1、C3耦合电容隔直通交4C4旁路电容提供交流信号的通路,避免Re使电路放大能力下降5C2消振电容消除电路产生的自激振荡6Rp上偏置电阻给三极管基极提供合适的偏置,通过调节Rp可以改变静态工作点7Rb18Rb2下偏置电阻9Rc集电极电阻将三极管的电流放大作用转换成电压放大作用10Re发射极电

6、阻自动调节静态工作点,使之稳定11RL负载电阻3、工作原理基极电压由和分压后得到,即固定。当环境温度上升时,引起增加,导致的增加,使增大。由于,使得减小,于是基极偏流减小,使集电极电流的增加受到限制,从而达到稳定静态工作点的目的。稳定工作点的过程表示如下:4、分析计算(1)静态分析静态:放大电路无信号输入时的状态。静态时晶体管直流电压VBE、VCE和对应的IB、IC值统称为静态工作点Q。分别记作VBEQ、IBQ、VCEQ和ICQ。)(.ecCQGCEQeEQEQCQBEQBQEQb2b12GBQ+-»=»-=

7、+=RRIVVRVIIVVVRRRVVb(2)动态分析电压放大倍数:操作内容一、元器件的检测与识别1.元件清单表2-3-2序号代号名称数量型号及规格1Rp可调电阻1100KΩ2Rb1电阻147KΩ3Rb2电阻122KΩ4Re电阻11KΩ5RL、Rc电阻22KΩ6C1、C3电容210uF/25V7C2电容1220PF8C4电容1100uF/25V9V三极管1901410电路板111香蕉插头412导线等1.检测要求(1)用万用表测量电阻的好坏,并确定各电阻阻值和元件清单上是否相符。(2)用万用表测量电容的好坏,并

8、观察电容的参数和电路要求是否相符。(3)用万用表测量三极管的好坏,并确定三极管的管型、管脚(E、B、C)的分布情况2.三极管的检测(1)NPN、PNP管型和基极(b)的判别将万用表设置在R´1kW或R´100W挡,用黑表笔和任一管脚相接(假设它是基极b),红表笔分别和另外两个管脚相接,如果测得两个阻值都很小,则黑表笔所连接的就是基极,而且是NPN型的管子。如图2.3.6(a)所示。如果按上述方法测得

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