音响技术教案.doc

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1、罗定市中等职业技术学校备课本2015至2016学年度第一学期课程名称：音响设备原理与维修技术.适用班级：15春制冷电子.-73-授课教师：林国生.-73-课程表星期一星期二星期三星期四星期五早读第一节15春制冷第二节15春制冷第三节15春制冷第四节15春制冷第五节第六节15春制冷第七节晚修一-73-晚修二授课教学计划教材分析：本书重点对收音机、扩音机的基本结构和电路进行分析，结合电路结构的图和电路图进行对音响设备的故障分析和检修。侧重学生学习音响设备的原理，以及对常见的故障分析及检修。教学目的、要求：1、学习音响设备、收音机、扩音机的原理、电路结构

2、和故障检修。2、掌握音响设备的数据测量、鼓掌检修和维修技术。3、要求学生学会认识电路结构图、电路图、以及实物图。重点章节：第一章第一节；第二章第一、二、三节；第三章第一、二节第六章第一、二、三节难点章节：第二章第二、三节；第三章第一、二节第六章第、二、三节-73-实习、实验教学项目：1、收音机的测量与调试。2、九合一室音响实习3、扩音机的测量4、850扩音机的测量学期授课进度计划表周次课次授课内容课时备注11、1声音的基础知识、组合音响设备622、1信号的发送与接收、调幅收音机632、3FM收音机故障、立体声收音机64实验一AM收音机的测量与调试6

3、5实验二FM收音机的测量与调试663、1磁记录、机心673、3录放机电路、特殊电路683、4录放机电路及整机故障69实验三机心的拆装610实验四九合一室实习611期中复习、考试6125、1扩音机结构与原理、前置放大6135、2功率放大、结构原理、整机放大614实验六850扩音机的检测615实验七示波器的使用6-73-166、1家庭影院、环绕系统6176、2混响电路618实验八扩音机最大不失真功率6197、1扬声器系统620期末复习、实习考核621期末考试22记事-73-备课教案第周课题1、1声音的基础知识所需课时2课时教学目的1、了解客观描述声音性

4、质的各个物理量意义和实现环绕立体声的三种形式。2、理解并掌握声音的发声原理、形成声音的三个重要环节、描述声音的三要素。重点形成声音的三个重要环节，声音的三要素，立体声和环绕立体声的定义。难点描述声音的三要素的实际意义、立体声和环绕立体声的定义。-73-教学过程：一、声音1．声音的产生与传播声源：振动的物体。媒质：传播声音的物质。传播形式：“媒质”的波动。如图。2．描述声音的物理量声压、声压级、频率、声速和波长等。（1）声压：声音传播过程中压迫空气使其压强与原气压产生差值。用p表示，单位：帕[斯卡]，用Pa表示。声压级：待测声压与参考声压的比值。用L

5、p表示，单位分贝（dB）。（2）频率：声波在单位时间内波动的次数，用f表示，单位赫[兹]（Hz）。（3）声速：声音在媒质中单位时间内传播的距离，用c表示，单位米每秒（m/s）。（4）波长：一个波动周期内声波在媒质中传播的距离，用表示，单位米（m）。声速、频率与波长的关系为（5）混响时间：声源停止发音到室内声强减弱为原来的百万分之一的时间二、声音三要素1．音量取决于振幅大小，用分贝表示（dB），还与频率有关。2．音调对声音频率的主观感受，取决于频率。3．音色-73-又称音品，对发声特色的感受，主要取决于声波中谐波的多少与强弱，即基音与泛音的比例。三、

6、立体声和环绕立体声1．立体声具有方位、层次和空间分布特性的声音。立体声可以改善声音再现的质量和增强临场效果。*2．环绕立体声环绕立体声是能产生类似立体空间形式的“声像”，能产生环绕立体声的的装置称为“环绕立体声系统”。〖练习〗思考与练习题 1~2〖小结〗1．声音的传播及其传播特点。2．声音的三要素。课后作业：P41、2反思录：-73-备课教案第周课题1、2组合音响设备所需课时2课时教学目的了解组合音响设备的定义，熟悉组合音响设备的工作过程。掌握组合音响设备的基本组成。重点组合音响设备的基本组成，组合音响设备的工作过程。难点组合音响的工作过程。教学过

7、程：一、组合音响设备的基本组成常见的音响设备：收音机、录放机、唱机、组合音响等。组合音响：是能够重放多种声音载体所载节目的电声设备组合系统。基本组成如图。1．节目源（信号源）设备常见的有收音调谐器、电唱盘、CD唱盘、磁带录音座、话筒和线路输入等几种。2．综合功率放大器（扩音机）核心部分，由音频信号输入选择电路、前置放大器和主（功率）放大器组成。（1）利用设在面板上的选择开关，对所需要的节目源进行选择（2）对来自电唱盘、调谐器、激光唱机及双卡录音座的不同音频信号分别进行适配放大，还要对左/右声道的音量、音调和声道平衡等进行调整控制（3）对音频信号进行

8、功率放大，以便推动扬声器系统放音。-73-3．图示均衡器作用是调整控制放音和录音时音频信号的频响特性。4．扬声器系统（放音