活出生命的精彩.doc

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小浦镇中学备课稿课题活出生命的精彩课时一课时备课者师利敏教学目标知识与技能：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。过程与方法：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。情感态度价值观：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。重难点重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。教学准备一次备课二次备课教学过程（一）活动一：贫乏？充盈？——我的寒假我作主1、展示寒假放假时间安排，说一说：史上最长寒假快到了，你想怎么过呢？出示图片：寒假干些什么呢？在犹豫不决中，寒假已经过去了......师：这类同学缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚，这样的生命是贫乏的。出示图片：每天都通宵打游戏。师：这类同学把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境和难题，狭小的世界限制了生命的成长。这样的生命也是贫乏的。知识点1：生命贫乏的原因和表现？①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2、过渡：那么，寒假应该怎么过，才充盈呢？老师给同学们看一下中国福布斯排行榜前几位的人物的日程安排吧！图片：写寒假作业、上辅导班、看好书；图片：练习弹钢琴、打羽毛球；师：我们需养护自己的精神，如：热爱学习、乐于实践、扩展阅历。这样的生命是充盈的。图片：帮妈妈做家务、帮助交警指挥交通、和爸爸妈妈一起外出旅游。师：敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断增强对生命的感受力、理解力。这样的生命也是充盈的。知识点2：如何让生命充盈？人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。（二）活动二：冷漠？关切？——我的生命我选择1、今年11月15日，安徽“滁新高速”因突发团雾，造成特大交通事故。30余辆车连环相撞，4辆车起火，致18死，21伤，伤亡极为惨烈。有关部门动用了直升机救援，无数善良的人关注这起事故，为遇难者默哀，为幸存者祈祷。但也有这样一个记者，在受损惨烈的车辆前兴高采烈地摆拍……2 师：于是，网上就有人发声了，大致有这么两种观点，你支持哪一种？我们先进行一次小小的辩论赛吧！2、播放温暖世界的视频《theotherpair》：当善良遇见善良，瞬间温暖世界；无论贫困还是富有，都要有所坚守。想一想：看完视频，你有何感悟呢？我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。知识点3：为什么生命拒绝冷漠？①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。3、想一想：传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？社会上：图片：帮助弱势群体，捐款、献血、扶盲人过马路；在家里：图片：给妈妈捶背、给爸爸洗脚；在学校：图片：给同学讲题、帮助摔伤腿的同学；这些都是关切他人、善待他人的表现；知识点4：生命怎样相互关切？①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。总结：我们通过养护自己的精神，与人为善，奉献社会，拓展自己生命的长度，丰富自己生命的深度。身为蜡烛的我们本身的使命就是发光、发热。发光，照亮我们前行的路；发热，温暖世人冷漠的心。（板书——火苗）四、课堂总结：佛说:每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人;你点燃了更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明!!既然如此，我们为什么不发一分光，发一分热，给人以温暖，给世界以文明呢？板书设计备课组审核人教学反思批改记录2