曲水县中学数学教研组工作简报.docx

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1、简报曲水县中学数学组2019年8月27日2019-2020学年第一学期数学组教研活动曲水县中学数学组开展教学准备工作为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，8月27日上午，我组开展了本学期第一次数学集中教研活动，本次活动由卓玛玉珍老师组成。此次活动，数学教研组按年级统一制定了教学进度与教学计划。同时大家各抒己见，更多交流了自己想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生动手操作习惯、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等提出了切实可行的改进措施，真正体现了教研的目的所在—-资源共享共同进步。最后陈宗

2、德副校长对这次教研活动经行了总结。他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合学生实际预设，并提出了，“一个并重”，(教与学并重)，“3个意识”（课改意识、问题意识、目标意识）的观点。陈宗德副校长的点评引起了我组教师们的共鸣。简报曲水县中学数学组2019年6月25日2018-2019学年第二学期数学组教研活动观评勾股定理示范课为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，6月25日，我校索朗拉姆老师执教八年级数学课《勾股定理》，全体数学教师参与了观课、议课。 课后，由索朗拉姆老师结合教学实际从目标

3、的达成及教学效果方面进行了反思，她重点谈到一点困惑：想让学生动手操作应用勾股定理，但又怕时间不够完不成任务。在同组教师同课异构后，这部分内容还是选择了保守的教法，确定了今天的教学设计。 接着是观课老师议课，研讨中老师们畅所欲言充分肯定了索朗拉姆老师课堂学生参与度高，教学流程清晰，教学目标明确、多媒体课件运用恰当等优点。同时大家各抒己见，课例要充分体现了课改理念，课改之路必须坚定地走下去，方向不能偏离。教学目标突出实效，提高课堂教学效果，服务于学生。简报曲水县中学数学组2019年6月12日2018-2019学年第二学期数学组

4、教研活动探讨一元二次方程的解法为了进一步提曲水县中学数学教师的专业素质和教学水平，给教师之间提供互相学习交流的机会和展示的舞台，曲水县中学组织一场了一场数学教研活动。2019年6月12日，数学教研组全体教师针对“一元二次方程的解法”展开了专题研讨，每位教师都畅所欲言，发表了自己的看法。数学教研组长卓玛玉珍对集体备课的落实也提出了新的思路，我校老师要积极参与、探讨教学活动的新方法，同时也客观地指出了以往的不足之处，并提出了努力的方向，真正达到了互相学习，共同提高的教研目的!简报曲水县中学数学组2019年5月14日2018-2

5、019学年第二学期数学组教研活动观评《变量与函数》示范课为了进一步展示我校数学教师的专业素质和教学水平，给教师之间提供互相学习交流的机会和展示的舞台，我校在5月14日组织开展了观评白贻坤老师的《变量与函数》示范课。课堂上，白老师循循善诱，通过多个生活中的实例来探索变量与函数之间的关系，从培养孩子的数学核心素养上来讲，这堂无疑是成功的。课后，白老师就向听课老师们介绍了课标，教学环节设定，教学方法，教学反思等。在理解白老师的教学设计意图的前提条件下，听评课教师各抒已见，总结如下本节课教师把学生推到主体地位，他注重关键知识点拨，

6、留给学生的时间和空间，让学生巩固变量和函数之间的关系。形式多种多样，生动有趣，符合我校学生的心理特征，让学生在思考中学、生活中学、使学生对新知的认识升华一步，进而形成技能。简报曲水县中学数学组2019年5月7日2018-2019学年第二学期数学组教研活动《不等式》示范课5月7日，我校数学教研组开展本组听课、评课活动。活动由本教研组组长主持，学校全体数学教师参与听课、评课活动。本次活动首先认真听取了蒋迎春老师的课堂教学《不等式》，然后大家一起评课。大家一致认为：蒋老师的授课，课前准备充分，精心设计教案、课件，做到了备学生、备

7、教材；本节课的教学目标明确、具体，在整个教学环节中，教学思路清晰，紧扣本组研讨主题：如何调动学生的学习积极性和主动性。整堂课从导入、新课探究、巩固练习等环节中，采用了不同的方法、技巧（如设疑、学生自主探索、游戏等），使学生产生想学、主动去学的欲望。 总之，在此次活动中，蒋老师紧紧围绕研讨主题，让学生学得轻松、愉快，达到研讨目的。简报曲水县中学数学组2019年4月15日2018-2019学年第二学期数学组教研活动九年级数学复习有效性研究教研活动4月15日，曲水县中学数学教研组组织开展了《九年级数学复习有效性研究》的教研活动。

8、我校参加教研活动的教师首先提出近阶段的复习中遇到的困惑，同时还分享了各自行之有效的经验。最后我教研组结合我校实际情况，参考历年的中考考点、教学经验，设计制定了我校的复习进度、教学方法。最后本次教研活动中，通过教师们的认真思考、扎扎实实探讨、切切实实交流，不仅使我校教师集思广议，总结出了新的教学复习方法，