亿以内数的读法第二课时.doc

《亿以内数的读法第二课时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、永吉县口前镇第一小学校四年级数学学科教学设计教学内容亿以内数的读法授课时间8、23授课周次第一周教学目标1．掌握亿以内数的读法，能正确地按数级读数。2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的读法，培养迁移能力。3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。重点含有两级数的读法。难点中间、末尾有0的数的读法。教学准备多媒体课件执教者郭艳红教　　　　学　　　　过　　　　程一、情境创设，揭示课题课件出示：从图中你了解到了哪些信息？学生读信息。再读一读信息中的数，想一想，万以内数怎么读。二、点明课题在生活中，还有比万更大的数，这样的数又怎么读呢？今天我们就来学习亿以内数的读法。二

2、、探究新知（一）整万数的读法1．2496写在个级上，提问：读出这个数。把2496写在万级上，个级补上4个0师：这个数你会读吗？2.这两种读法，哪种简便？再用这种方法读一读。3.试一试：3080000;40500000这两个数怎么读？比较：万级数的读法与个级数的读法有什么相同之处和不同之处？万级上的数怎么读？4．练习：读出下面每组数。34和34┊0000；3004和3004┊0000；340和340┊0000；3040和3040┊0000（二）含有两级数的读法1.出示54621，这个数怎么读？读一读。（五万四千六百二十一）2.出示：6407000；10030040；650006；340

3、00069这些数怎么读？读一读。（六百四十万七千、一千零三万零四十、六十五万零六、三千四百万零六十九3.这几个数中都有0，有些0我们就读出来了，有些0就没有读出来。我们再读一读，边读边找，哪些0读出来了，哪些0没有读出来。（教师把读出来的0描红：6407000；10030040；650006；34000069）4.想一想，0什么时候不读？什么时候要读？怎么读？我们知道万级上的数要按照个级的读法来读，那么个级哪儿的0不读，万级哪儿的0就不读，也就是每级末尾不管有几个0都不读。而其他位上有一个0或连续有几个0，都只读一个零。5.练习：做一做第2题,读出这些数，注意每个数里的0，要怎么读？

4、（三）总结读法1.再把这些数读一读。2.小组讨论：含有两级的数怎么读。3．汇报：(1）先读（万）级，再读（个）级；(2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；（3）每级末尾不管有几个0，都（不读），其他数位上有一个0或连续几个0，都（只读一个零）。三、巩固练习练习：1.做一做第3题读一读这些数？你怎么知道32680的最高位是万位？（可以从个位开始数，也可以分级）你觉得哪种方法更快？2.教材第8页第3题3.提高练习：教材第10页第14题教学反思学生掌握了多位数的读法，在具体的情景中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并阐述多位数读数规律。学生学习兴趣高，效果好。

5、永吉县口前镇第一小学校