德育教材编写样本.doc

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1、编者的话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。十年树木，百年

2、育人。教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展礼仪、养成教育。让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。目录第一单元解释“礼”1、识“礼”字………………………………………………………………12、释“礼”义………………………………………………………………23、解“礼”思………………………………………………………………34、明“礼”行

3、………………………………………………………………4第二单元个人礼仪1、着装礼仪…………………………………………………………………62、言谈礼仪…………………………………………………………………63、举止礼仪…………………………………………………………………64、仪容礼仪…………………………………………………………………6第三单元学校礼仪1、课堂礼仪…………………………………………………………………62、课间礼仪…………………………………………………………………63、升旗礼仪…………………………………………………………………64

4、、上下学礼仪………………………………………………………………6第四单元家庭礼仪1、尊敬长辈礼仪……………………………………………………………62、家务劳动礼仪……………………………………………………………63、待客礼仪…………………………………………………………………64、坐客礼仪…………………………………………………………………6第五单元社会礼仪1、行路礼仪…………………………………………………………………62、购物礼仪…………………………………………………………………63、旅游观光礼仪…………………………………………………

5、…………64、图书馆礼仪………………………………………………………………6个人礼仪第二单元个人礼仪包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，是人正常人格、健全人格的重要组成部分。因此，我们不能忽视“美”，更不要回避“美”，而是要积极地去发现，努力去创造，让我们的生活无处不充满美感，无处不充满快乐。人的一切—面貌、衣着、心灵和思想，都应该是美

6、好的。----------契诃夫一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德第一节信守诺言经典回放 重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。易解小学生要注重仪表，着装整齐干净，不穿奇装异服。雅行导向晏殊诚实守信古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的。北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他本来可以不参加科举考试便能得到官职，但他没有这样做，而是毅然参加了考试。事情十分凑巧，那次的考试题目是他曾经做过的，得到过好几位名师的指点。这样，他不费力气就从千多名考生中脱

7、颖而出，并得到了皇帝的赞赏。但晏殊并没有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的复试时，把情况如实地告诉了皇帝，并要求另出题目，当堂考他皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的题目，让晏殊当堂作文。结果，他的文章又得到了皇帝的夸奖。晏殊当官后，每日办完公事，总是回到家里闭门读书。后来皇帝了解到这个情况，十分高兴，就点名让他做了太子手下的官员。当晏殊去向皇帝谢恩时，皇帝又称赞他能够闭门苦读。晏殊却说：“我不是不想去宴饮游乐，只是因为家贫无钱，才不去参加。我是有愧于皇上的夸奖的。”皇帝又称赞他既有真实才学，又质朴诚实，便把他提拔当了宰相。晏

8、殊受到皇帝的赏识和重用的故事说明，一个人为人的诚实，表里如一，不弄虚作假，对于取得别人的信任是多么的重要啊！异样的“美”小丽是一名三年级的小学生，看到已经上班的邻居姐姐穿得很珠光宝气，就哭着喊着要妈妈给自己买新衣服，无奈之下，母亲双休日小丽到商场，按女儿要求花500多元钱为她