基础护理学课程标准.doc

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1、.《基础护理技术》课程标准所属系部：护理系适用专业：护理专业课程类型：专业核心课程一、前言（一）课程性质与任务《基础护理技术》是护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程，是各专科护理的基础，也是护士执业资格考试的必考课程。通过本课程的学习，训练护理专业高技能人才应具备的基本操作技能，培养职业素质和职业能力，为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基本技术能力的储备；为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。（二）设计思路结合护理专业人才培养目标，围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求，以质量

2、为宗旨，以现代护理观为指导，重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养成，满足学生职业生涯发展的需要。课程内容以病人从入院到出院的护理需求为主线，将教学内容序化为“入院护理、安全环境、维持健康、促进健康、出院护理”五大模块，十六个护理项目和四十一个工作任务。本着知识、能力、素质并重的原则，按照医院实际工作过程安排教学过程，突出护理岗位目标，突出对学生能力的培养和综合素质的提高，采用“教、学、做”一体化的教学模式，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力，从知识、技能、态度等方面达到教学目的，满

3、足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求。二、课程培养目标（一）知识目标1．掌握基础护理技术的基本知识、基本理论，并能联系实际。2．熟悉常用护理技术的应用范围、操作原理。3．了解操作过程中可能出现的反应、及处理方法（二）能力目标1．能规范地进行各项基础护理技术操作。2．能按护理程序为护理对象提供整体护理，满足护理对象生理、心理和治疗需求。（三）素质目标1．热爱护理专业，养成良好的职业素质和行为习惯，具有高度的责任感、同情心和团结协作精神。2．培养学生自学能力和独立解决问题的能力，以良好的个人修养和道德行为塑造护士的形

4、象。3．培养学生严谨求实，善于沟通，具备团队精神。..三、课程内容、要求及教学设计该门课程总学时166学时，理论64学时和实训102学时。任务领域项目任务课程内容及教学要求（包含知识、能力、素质目标）工作任务与情景设计（教学行为、教学技能要素）执考点（考点）参考课时一、入院后初步护理1.医院与住院环境·掌握：①医院门诊、急诊的护理工作，②病区的环境管理，③各种铺床法·熟悉：①医院的任务，②各种铺床法的目的和要求，③病区环境·了解：①医院的概念、性质、分类与分级，②医院的组织结构，③门诊、急诊科、病区的设置与布局·能

5、为门诊病人进行预检分诊、安排候诊与就诊·能为住院病人提供安全、舒适、整洁的住院环境·能为不同病人准备床单元（备用床、暂空床、麻醉床）任务1：医院的任务及组织结构任务2：住院环境的设置与管理任务3：床单位的设施与铺床法教学活动建议：·讲授，多媒体展示·图表展示·观看录像，预演练·在仿真医院参观·示范操作、训练及指导·考核、评价提出问题·医院的任务·门急诊的护理工作·病区的设施和布局·病区的管理·铺床法18学时（其中理论4学时、实训14学时）2.入院病人的护理·掌握：①入病区后的初步护理，②分级护理的适用对象和护理内容

6、，③平车运送技术·熟悉：①入院程序，②急诊入院护理，③轮椅运送技术·了解：①人体力学的应用原理，②新型“铲式担架”·能按入院程序接收病人入院，并做好与各部门的交接·能为新入院病人介绍医院环境·能与新入院病人有效沟通任务1：入院护理任务2：运送病人的技术教学活动建议：·讲授，多媒体展示·观看视频录像·情景演示并角色扮演（扮演入院时护士与病人沟通及护士护理工作内容）·住院处的护理·入病区后的初步护理·分级护理·轮椅运送法·平车运送法4学时（其中理论2学时，实训2学时）..·能配合医生对急诊病人进行抢救·会用轮椅、平车、

7、担架安全、平稳的运送病人·在运送病人的过程中正确应用节力原理，体现人文关怀精神二、安全护理1.医院感染的预防与控制·掌握：①医院感染的主要因素及分类；②清洁、消毒、灭菌的概念和消毒、灭菌的方法；③无菌技术的概念、原则和基本操作法；④隔离的概念、隔离区域的设置和划分，隔离消毒原则和隔离技术操作法·熟悉：隔离的种类及措施·了解：①医院感染的概念，②医院日常清洁、消毒、灭菌工作，③供应室的布局及大致工作流程，④医疗废物的分类、收集，⑤传染病分类：甲类、乙类（新增甲型H1N1）、丙类（新增手足口）·能认识医院感染的促发因素

8、及其危害·能明确护理人员在预防和控制医院感染中的作用和责任·具备进行医院各项清洁、消毒、灭菌工作的能力·会根据物品的性质选择和使用合适的化学消毒剂任务1：医院感染及其管理任务2：隔离技术任务3：清洁、消毒、灭菌技术任务4．基本无菌技术教学活动建议：·讲授，多媒体展示·画图展示·小组讨论：病案分析·观看视频·实训练习·指导评价·参观手术室·医院感染的主要因素和