富饶的西沙群岛教学实录.doc

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1、.《富饶的西沙群岛》教学实录实验小学陈霞一、导入同学们，你们好！今天是我第一次来你们营子小学，刚才我欣赏了你们校园的美丽景色，现在，我要领着咱们同学一起去欣赏我们祖国一个美丽富饶的地方——富饶的西沙群岛。出示板书：富饶的西沙群岛二、新授出示课件（祖国地图）。师：现在，请同学们看一下，这是一幅我们伟大祖国的地图，老师要请咱们班的一位同学上来找一找西沙群岛在哪里？生找到后说：“找到了，你真棒！”同学们，从地图上我们知道了西沙群岛就在我们祖国的南海上，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。现在让我们边听课文朗读，边欣赏一下那里的美丽景色吧！出示课件

2、（课文朗读）。师：课文听完了，景色也欣赏过了，现在老师要考考你们生字掌握情况。出示生字课件,谁来告诉老师，这些字怎样读？生：读生字。师：纠正读音。师：看来这些字咱们同学都掌握了，那么现在我们就一起到西沙群岛的海边，欣赏西沙群岛的海水吧！出示板书：海水。生自读课文第二自然段，并画出描写海水颜色的词。师：谁来告诉老师，你找到哪些描写海水颜色的词？..生：深蓝、淡青、浅绿、杏黄。师：西沙群岛海水的颜色真多呀，正如我们课本上的一个词所说、、、、、、生：五光十色。出示板书：五光十色。师：我们这里的谁有那么多的颜色吗？生：没有。师：那为什么西沙群岛的海水有

3、那么多的颜色呢？生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。师：哦，原来是这样。西沙群岛的海水真美呀，那西沙群岛的海底又是一番什么样的景象呢？哪位同学来读一下课文？生读课文。师：咱们同学一边听课文一边思考：这一段描写了海底的什么？出示板书：海底生：珊瑚、海参、大龙虾。出示板书：珊瑚、海参、大龙虾。师：珊瑚是各种各样的，有什么样子呢？生：像绽开的花朵，像分枝的鹿角。出示课件：珊瑚图片，生欣赏。师：还有怎样的海参？生：懒洋洋蠕动的海参。师：什么是蠕动呢？大家见过蚯蚓吧！生：见过。..师：蠕动就是像蚯蚓爬行的样子。师：

4、海底还有怎样的大龙虾？出示课件，大龙虾。生：威武的大龙虾。师：在海里除了珊瑚、海参、大龙虾之外还有什么？生：鱼。出示板书：鱼。朗读课文第四自然段。师：在这里写了几种鱼。生：四种。师：谁能告诉老师是哪四种鱼？生：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来，像皮球一样圆。师：西沙群岛的海里是不是只有这四种鱼？生：不是。师：那你是怎么知道的？生：各种各样的雨多的数不清。师：西沙群岛的海里有多的数不清的鱼，所以有人这样说：西沙群岛的海里一半是水，一半是雨。是不是西沙群岛的海里有一半是水

5、，有一半是鱼呀？生：不是，那是说西沙群岛的海里鱼很多。出示课件，学生选择正确答案。师：西沙群岛的海里鱼可真多呀，西沙群岛的海滩上还有许多美丽的贝壳，和有趣的海龟。请同学们听录音，闭上眼睛想象一下海龟翻身的有趣。..出示板书：海滩，贝壳，海龟。播放课文录音，学生听录音想象。师：西沙群岛的海滩上有许多颜色不一，形状千奇百怪的贝壳，请同学们展开想象的翅膀，想象一下在海滩上有什么颜色，有什么形状的贝壳？生：红色、蓝色、金黄色、、、、、、心型的、五角星形状的、三角的、扇形、、、、、、师：我们欣赏了海水、海底、海滩。现在再让我们一起踏上海岛。播放录音。师：

6、听完录音，你觉得海岛上什么多？生：鸟多。师：你从哪知道的？生：西沙群岛是鸟的天下。出示板书：海岛，鸟的天下。师：海岛除了鸟多，还有什么多？生：树多，鸟蛋多，鸟粪多。师：西沙群岛真是鸟的天下呀。师：西沙群岛真是个好地方，海水五光十色，海底有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，各种各样的鱼，海滩上有美丽的贝壳和有去的海龟，海岛上有许许多多的鸟。西沙群岛确实是一个美丽富饶的地方，同学们，你们喜欢西沙群岛吗？生：喜欢。师：那就让我们一起带着我们的喜爱之情朗读课文最后一段。共同祝愿我们的西沙群岛会更加美丽富饶。..生有感情的朗读课文。师：在这篇课文里

7、还有许多描写优美的句子，请同学们找一找，写一写。生找。指名读找到的句子。三、课后延伸师：西沙群岛美丽富饶，我们喜爱西沙群岛。在西沙群岛上还有许多美丽的景色，有趣的事情，所以，我想请同学们课下搜集关于西沙群岛的资料，制作一份手抄报。出示课件：作业。教学反思《富饶的西沙群岛》一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。在教学中，我主要从以下三个方面入手，进行课堂教学活动。一、以读为主线。通过多种形式的读让学生了

8、解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美。    二、潜心涵咏，体会字句。1、把概括性句子写具体。（1）“海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色