初中期末考试总结表彰大会主持词.doc

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1、初中期末考试总结表彰大会主持词  大家下午好!  伴随着岁月匆匆的脚步,承载着勤奋耕耘的喜悦,我们圆满结束了上学期紧张而充实的学习生活。回顾过去的一学期,我们经历了许很多多,也感受了许很多多。时光在流逝,但过去所发生的一切,我们仍记忆犹新、历历在目;你们的表现,老师更是看在眼里,记在心里。今天,我们高泽初中全体师生相聚在这里隆重召开2016-2017学年度上学期期末考试总结表彰大会。首先,我代表学校对辛勤耕耘、无私奉献的老师们表示最崇高的敬意!对爱校如家、刻苦学习、努力拼搏的同学们表示最衷心的感谢!  下面我宣布:高泽

2、初中2016-2017学年度上学期期末考试总结表彰大会,现在开始!  本次大会共有四项议程:  第一项:穆校长宣布期末考试表彰决定  第二项:颁奖  第三项:学生代表发言  第四项:郑校长作总结讲话  下面实行  第一项:请穆校长宣布期末考试表彰决定  老师们、同学们,上学期我校教学成绩硕果累累,取得了近几年来我校成绩。初三年级位居全县第五名,乡镇第二名;初二年级进步了两个名次,初二数学一跃成为全县第八名;初一年级进步两个名次,语数英三大科目均进入全县前七名。如果上学期三个年级的教学工作用分数满分100分来计算的话,那

3、么三个年级的教学成绩都特别出色,都拿到了满满的100分。下面就让我们用100发礼炮代表学校向取得优异成绩的年级、老师、同学表示热烈的祝贺和衷心的感谢,并预祝他们2017年芝麻开花节节高,也祝我们的学校各项工作蒸蒸日上,圆圆满满,取得更加辉煌的成绩。  初二数学老师和全体同学,在面对平均分比全县倒数第二名还差九分的情况下,全体师生忍辱负重、自强不息、团结一致、奋起直追。在他们的共同努力下,毅然走出沼泽地,率先跨入全县优秀行列,取得第八名的优异成绩,创造了高泽初中数学学科的奇迹。他们用实际行动再一次证明:只要齐心协力、永不

4、服输、奋力拼搏,就一定会有意想不到的收获。他们不但向学校递交了一份满意的答卷,也向高泽镇的父老乡亲上交了一份满意的答卷。为此,学校投入2000元,设立专项奖,重奖那些数学成绩优秀、进步幅度大的同学。让他们时刻铭记:只要按照学校的要求、老师的要求去做,只要全力以赴地投入,我们完全能够挑战不可能。  第二项:颁奖。  老师们、同学们:让我们再一次以热烈的掌声对获奖同学、老师和优秀集体表示祝贺!希望获奖的同学戒骄戒躁、再接再厉,百尺竿头,更进一步;希望其他同学在新的学期里,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏、刻苦努力、奋起直追、

5、争创佳绩。我坚信,只要我们志存高远、脚踏实地就一定能再创佳绩、再造辉煌。  第三项:(学生代表发言)  请学生代表,一年级班同学发言,大家掌声欢迎。  二年级班同学发言,大家掌声欢迎。  三年级班同学发言,大家掌声欢迎  老师们、同学们:大浪淘沙,方显真金本色;暴雨洗礼,更显青松巍峨。刚才三个年级的同学,分别就如何养成良好的学习习惯,如何挑战弱科、战胜弱科,如何备战中考,决胜中考实行了发言。同学的发言,道出了学习生活的苦与乐,真的激情四射,倍显青春活力,为我们迈步新征程,坚定了信心。我坚信,接下来的初中岁月,同学们定会

6、奋力拼搏,一路风雨,一路豪情。明天的辉煌定将属于你们!同学们,加油!加油!  同学们,我们永远都不能忘记,在漫长的学习生活中,是老师与我们风雨同舟,朝夕相处,是老师的谆谆教诲和默默无闻的耕耘,才使我们拥有了今天成长的快乐!他们付出的是汗水,是心血、是智慧;他们逝去的是容颜,是青春。没有老师的付出,就不可能有你们今天的成绩。在此,让我们以最热烈的掌声对各位辛勤工作的老师表示真诚的感谢!  第四项:让我们以热烈的掌声,欢迎郑校长作总结讲话。  老师们、同学们,郑校长催人奋进,鼓舞人心的讲话给我们今后的工作和学习提出了殷切的

7、希望,并指明了努力的方向。希望全体师生以这次表彰会为契机,用心领会郑校长的讲话精神,增强责任感,使命感,把更多的精力投入到教与学上。让我们以坚定的信念,饱满的热情、求实的作风、苦干、实干加巧干,我们一定能再创佳绩、再造辉煌。  老师们、同学们,此时此刻,大家的心情都非常激动。但羡慕和欣赏别人,都不如相信自己,相信我们一定会在追求中进步,在拼搏中坚强,在沉思中成熟,在磨练中成长。请让我们多一些“起舞弄清影”的乐观;多一些“根株浮沧海”的达观;多一些“星垂平野阔”的宏观;多一些“人闲桂花落”的静观。你们的求学之路就会更宽;

8、你们的考试之路会更顺;你们的青春风采就会更亮丽;你们的人生世界就会更精彩。我们是高泽初中的希望,校园因我们的存有而生机勃发,岁月因我们的存有而多彩多姿,时代也因我们的存有而光辉灿烂!  展开全文阅读  针对本次会议,提以下几点要求:  1、会后以班级为单位召开主题班会,组织讨论,认真学习探讨最适合本班学生实际的学习方法。  2、继

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