人教版小学数学五年级下册期末试卷.doc

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1、.人教版小学数学五年级下册期末试卷姓名成绩一、填空。1、36和9，(　)是(　)的倍数，(　)是()的因数。2、2分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，减去（）个这样的分数单位后是最小的质数。3、把3米长的铁丝平均分成5段，每段铁丝是全长的（），每段铁丝长（）米。4、在1～20中，既是质数又是偶数的数有（　　），既是合数又是奇数的数有（　　　），（　　　　　）不是质数也不是合数。5、===（）÷12=（）(填小数)6、一根3米长的方钢，把它横截成3段时，表面积增加80平方厘米，原来方钢的体积是（）。7、3.2

2、1平方米＝（）升＝（）毫升7.2升＝（）立方厘米＝（）立方米8、比较下面各组数的大小，在○内填上“>”、“<”或“=”。20.71.89、两个质数的和是10，积是21，它们分别是（）和（）。10、用木料做一个长5厘米,宽和高都是4厘米的长方体，至少需要（）立方厘米的木料。如果要在长方体木块的表面涂一层油漆，涂油漆的面积是（..）平方厘米。11、有8瓶药，其中七瓶质量相同，另有一瓶少5粒，用天平称至少称（）次能把这瓶药找出来。二、判断。1、3米的与1米的同样长。（）2、一堆沙重5吨，运走了，还剩下吨。（）3、两个不

3、同的质数一定是互质数.（）4、一个正方体的棱长扩大为原来的3倍，它的体积就扩大为原来的27倍。（）5、的分子乘2，分母加上10后，分数值不变。（）三、选择。1、一个两位数个位数字既是偶数又是质数，十位数字既不是质数又不是合数，则这个两位数是（）A、32B、16C、12D、142、两个质数相乘的积一定是（）。A、质数B、奇数C、合数D、偶数3、一罐可口可乐的容量是（）。A、350升B、0.35立方米C、350毫升D、350立方分米4、下面各数中，既是奇数又是合数的是（）A、13B、36C、15D、295、在分数，，

4、1，中，能化成有限小数的有（）个A、1B、2C、3D、46.下面三个图形中（每格是正方形），不是正方体表面积展开图是（）。A、B、C、四、计算1、直接写得数-=-=+=1-=+=-=..2、计算下面各题，能简算的要简算-(+)++-(-)+-+3、计算下面长方体的表面积和体积。（单位：厘米）283五、作图题1、画出下面各轴对称图形的对称轴，能画几条就画几条。2、将三角形绕点O顺时针旋转90度。O..六、解决问题1、有一块青铜，是由铜、锡和锌三种金属熔合而成的。其中铜占总重量的，锡占总重量的，锌占总重量的几分之几？

5、2、一个长方体的食品盒，长15厘米，宽12厘米，高20厘米。如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？3、有三根钢丝，长度分别是12米、18米和30米，现在要把它们截成长度相同的小段，但每一根都不许剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？4、一个长20米，宽12米，深3米的长方形水池，如果每分钟向水池注水4.5立方米，几分钟可以注满水池？5、在一次投篮训练中，8名同学投中的个数如下：4个、5个、4个、6个、10个、10个、7个、10个。（1）这组数据的平均数、中位数、众数各是

6、多少？..（2）用哪个数据表示他们的一般水平比较好？为什么？人教版五年级下册数学期末考试试卷时间：90分班级姓名成绩题号一二三四五六七总分得分　　亲爱的同学们：经过一个阶段的学习，你一定有不少收获吧！请认真完成试卷，充分展示自己的数学才能吧！一、“知识宫里”，任我行。（每空1分，共24分）。1．13/8的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位。2．填写合适的单位名称。电视机的体积约50（）指甲盖的面积约1（）一桶汽油大约有150（）数学课本的体积是300（）3．3/5里面有（）个1/5，（）个1/12是5/1

7、2，1里面有（）1/7个。4.750立方分米=（）立方米1.8立方米=（）立方分米6.05立方米=（）立方米（）立方分米..5．最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是（）。6.五（1）班男生有26人，女生有23人。男生占全班人数的()/()，女生占全班人数的()/()。7．一个棱长为6厘米的正方体药盒，它的表面积是（），它的体积是（）。8．把2米平均分成9份，每份长米()/()，每份是总长的()/()。9.同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（），最大的两位数是（）。10．一个喷雾器的药箱容积是13升，如果每

8、分钟喷出药液65毫升，喷完一箱药液需要用（）分钟。11.一个长方体木块长6厘米，宽4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方块，可以切出（）块。二、“火眼金睛”，判一判。（对的打“√”，错的打“X”，共6分）1．24是倍数，6是因数。（　　　）2．所有的质数都是奇数。（）3．把2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的1/5。（）.4．把6分解质因数6=1×2×3。（）5