高中地理必修二第一单元人口地理单元测试.doc

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1、2012—2013学年度第二学期高一第一次质量检测地理试题2013.3本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（综合题）两部分。第I卷1至6页。第II卷7至8页。满分为100分。考试用时90分钟。第I卷一、单项选择题（共40题，每题1.5分，共60分）读X、Y两国人口年龄金字塔结构图，完成1-4题。1.造成X、Y两国人口再生产类型的根本差异是（）A．经济水平B．教育水平C．历史条件D．自然条件2．Y国人口增长模式属于A．高出生率、高死亡率、高自然增长率B．高出生率、低死亡率、高自然增长率C．低出生率、高死亡率、低自然增长率D．低出生率、低死亡率、低自然增长率3．属于Y类型的国家有A．尼日利亚　　B．

2、印度C．泰国　　D．日本4．X、Y两国主要人口问题分别是（）A．人口老龄化青少年幼儿比重大B.男女性别比例失调人口老龄化C．青少年幼儿比重大人口老龄化D.青少年幼儿比重大男女性别比例失调5.人口增长模式的变化首先从（）A、出生率开始B、死亡率开始C、自然增长开始D、生育率开始6．下列不属于人口增长模式指标的是（）A．人口出生率B．人口死亡率C．人口自然增长率D．人口生育率7．关于环境人口容量的正确叙述是（）A．在不同的发展时期，人们估计的环境人口容量应该是基本相同的B．环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数，是永远不变的C．随着科技的发展，资源利用率提高，地球环境人口容量是无限的D．确定什么

3、样的消费水平，对环境人口容量产生较大的影响高一地理试题第9页（共8页）右图为世界人口增长转变图，回答8-9题。8.在①②③④中代表欧美国家19世纪初至20世纪50年代人口增长状况的是：A、①B、②C、③D、④9.“十五”计划中要求把我国人口控制在13亿内，为此我国应采取的人口增长模式是：A、①B、②C、③D、④10.下图反映四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口增长模式属于“现代型”的国家是：（）A、②B、③C、①D、④11.据我国第五次人口普查，全国共有12.95亿人，图中“＊”表示人口年龄构成状况，其中0～14岁人口的比重约是：（）A、93%B、60%C、13%D、23%12.与10年前相

4、比，我国人口中0～14岁人口比重下降了4.8%，65岁以上人口比重上升了1.39%，而总人口增加了近1.3亿。因此新世纪人口工作主要任务是：（）A、控制人口盲目流动B、遏制人口老龄化加速势头C、继续稳定低生育水平D、适度提高少年儿童人口比重13．下列现象属于人口迁移的是　　　　()A．科学家在南极参加科学考察B．学者去国外访问讲学C．暑假到外地打工，勤工俭学D．高中毕业后到外省市上大学14．近年来，我国出现的民工流动，主要的因素是　　　()A．政治因素B．经济因素C．交通因素D．气候因素高一地理试题第9页（共8页）15．制约环境人口容量的首要因素是　　()A．资源基础B．三大发明C．消费水平D

5、．商品经济的发展16、改革开放后我国人口迁移的特点是A、自发性迁移减少B、移民的目的主要是务工和经商C、人口迁移主要流向西部地区D、人口迁移主要流向边疆地区17、美国有很多老年人在退休后向南方的“阳光地带”迁移，主要影响因素是A、气候条件B、地形条件C、水源条件D、政府政策18、读“四个国家人口老龄化趋势图，与a,b,c,d四曲线相对应的国家是：bA、瑞典、墨西哥、日本、中国B、瑞典、日本、中国、墨西哥C、中国、墨西哥、日本、瑞典D、日本、瑞典、墨西哥、中国环境承载力受到多种因素影响。从不同角度估算,环境承载力的数字也不相同。如果忽略其他方面的因素影响,某地区环境所能容纳的最大人口数将取决于数

6、量最少的那一种自然资源。据此完成第19-20题。19.若某地区根据水资源、能源、矿产资源、土地资源数量计算得出的环境人口容量分别是①②③④,且③>①>②>④,则该地区的环境人口容量应当为(　　)A.①B.②C.③D.④20.在我国西北地区,影响环境承载力的最主要因素是(　　)A.淡水资源的多少B.土地面积的大小C.矿产资源的多少D.科技水平的高低21.2001年阿富汗难民迁往巴基斯坦，按地理范围及影响因素组合正确的是()A．国际人口迁移——劳务输出B．国内人口迁移——宗教C．国际人口迁移——战争D．国内人口迁移——缺水22.读甲、乙、丙、丁四国人口金字塔示意图，判断下列叙述正确的是（）A．就业

7、压力最大的是丁国B．人口自然增长率最高的是丙国C．可能出现劳动力不足，老龄化严重的是甲国D．近几年可能有大批移民流入的是乙国高一地理试题第9页（共8页）23．目前，我国人口面临的突出问题是(　　)A．人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺B．人口自然增长率偏高，每年新增人口多C．青壮年人口数量庞大，就业压力大D．人口出现负增长，人口数量日趋减少24.一般而言，有组织的大规模移民过程中，需要考虑的主要因