第十一章逻辑代数初步.doc

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1、11.1二进制及其转换目标导航:1.理解二进制计数法,了解数位和基数的概念,会进行二进制数与十进制数间的换算.2.理解二进制数加法和乘法的运算规则,会进行简单的二进制数加法和乘法运算.学习重点:二进制的概念、二进制数与十进制数的相互换算.学习难点:二进制数与十进制数的相互换算过程探究:人们最常用、最熟悉的进位制是十进制.十进制是用“0,1,2,3,4,5,6,7,8,9”十个数码符号(或叫数码)放到相应的位置来表示数,如3135.数码符号在数中的位置叫做数位.计数制中,每个数位上可以使用的数码符号的个数叫做这个计数制的基数.十进制的每一个数位都可以使用十个数码符号(或叫数码),因此,

2、十进制的基数为10.每个数位所代表的数叫做位权数.十进制数的进位规则为“逢10进位1”.位权数如表11-1所示.位置整数部分小数点…第3位第2位第1位起点位权数…表11-1十进制数的意义是各个数位的数码与其位权数乘积之和.例如.学时诊断:将361200用各个数位的数码与其位权数乘积之和表示在电路中,电子元件与电路都具有两种对立的状态.如电灯的“亮”与“不亮”,电路的“通”与“断”,信号的“有”和“无”.采用数码0和1表示相互对立的两种状态十分方便,因此,在数字电路中普遍采用二进制.二进制的基数为2,每个数位只有两个不同的数码符号0和1.进位规则为“逢2进1”.各数位的位权数如表11-

3、2所示.位置整数部分小数点…第3位第2位第1位起点位权数…表11-2例如,二进制数1100100的意义是.将这些数字计算出来,就把二进制数换算成了十进制数.=100.为区别不同进位制的数,通常用下标指明基数.如(100)2表示二进制中的数,(100)10表示十进制中的数.由上面的计算知(1100100)2=(100)10.【注意】二进制数100与十进制数100表示的不是同一个数.例1 将二进制数101换算为十进制数.解.学时诊断:将下列二进制数转换成十进制数:(1)(2)将十进制数换算为二进制数,其实质是把十进制数化成2的各次幂之和的形式,并且各次幂的系数只能取0和1.通常采用“除2

4、取余法”.具体方法是:不断用2去除要换算的十进制数,余数为1,则相应数位的数码为1;余数为0,则相应数位的数码为0.一直除到商数为零为止.然后按照从高位到低位的顺序写出换算的结果.例2将十进制数(97)10换算为二进制数.读数方向所以(97)10==(1100001)2.例3将十进制数(84)10换算为二进制数.读数方向所以(84)10=(1010100)2.学时诊断:将下列十进制数转换成二进制数:(1)(2)(3)精炼:课时作业11.2命题逻辑与条件判断目标导航:1.理解命题逻辑的基本概念,能判断一些简单命题的真假2.理解几个常用的联结词的意义,并能判断一些条件的真假学习重点:几个

5、常用联结词的意义及条件判断学习难点:几个常用联结词的意义过程探究:在日常生活中,我们经常听到这样一些话,例如,“现在的房价比十年前高”“今天是晴天”等等具有判断性的话,你还能举一些例子吗?数学中的命题逻辑就是研究判断的,我们首先从命题入手问题1:什么是命题?能够判断真假的语句叫做命题。正确的命题称为真命题,并记它的值为“真”。错误的命题称为假命题,并记它的值为“假”。问题2:下列句子中,哪些是命题?哪些不是命题?如果是命题,指出它是真命题还是假命题。(1)2>5。(2)x+y=1。(3)如果一个三角形的两个内角相等,那么这个三角形是等腰三角形。(4)你吃过午饭了吗?(5)火星上有生物

6、。(6)禁止吸烟!(7)平行四边形的两组对边平行且相等。(8)今天天气真好啊!(9)在同一平面内的两条直线,或者平行,或者垂直。解决:(1)(3)(5)(7)(9)是命题,其中(3)(7)是真命题,(1)(9)是假命题,(5)到目前为止还无法确定真假,但就命题本身而言是有真有假的,之所以无法真假,是因为人类的认识水平还不够,(2)(4)(6)(8)是假命题。我们通常用小写字母p,q,r等来表示命题。 p:2>5 q:如果一个三角形的两个内角相等,那么这个三角形是等腰三角形。学时诊断:问题3:上述两个命题,它们的值分别是真是假?解决:命题是假命题,命题是真命题。注:将一些简单命题要联结

7、词联结,就构成复合命题“非”——设p是一个命题,则p的非(又称为否定)是一个新的命题。记作¬p你能说出命题p与¬p的真假值关系吗?表11-3真假例1:写出下列命题的非命题,并判断其真假(1)p:2+3=6。(2)q:雪是白的。(3)r:不存在最大的整数。(4)p:2>3解:(1):,它是一个假命题(2)雪不是白的,它是一个假命题(3):存在最大的整数,它是一个假命题“且”——设p,q是两个命题,则“p且q”是一个新命题。记作∧q你能说出命题p与q的以及p∧

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