欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48207755
大小:267.50 KB
页数:16页
时间:2020-01-22
《初一七年级绝对值练习(含例题、基础、培优).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、........初一七年级绝对值练习(含例题、基础、培优)例题部分一、根据题设条件 例1 设化简的结果是( )。 (A) (B) (C) (D) 思路分析 由可知可化去第一层绝对值符号,第二次绝对值符号待合并整理后再用同样方法化去. 解 ∴ 应选(B). 归纳点评 只要知道绝对值将合内的代数式是正是负或是零,就能根据绝对值意义顺利去掉绝对值符号,这是解答这类问题的常规思路. 二、借助数轴 例2 实数a、b、c在数轴上的位置如图所示,则代数式的值等于( ). (A) (B) (C) (D)
2、 思路分析 由数轴上容易看出,这就为去掉绝对值符号扫清了障碍. 解 原式 ∴ 应选(C). 归纳点评 这类题型是把已知条件标在数轴上,借助数轴提供的信息让人去观察,一定弄清: 1.零点的左边都是负数,右边都是正数. 2.右边点表示的数总大于左边点表示的数..学习参考......... 3.离原点远的点的绝对值较大,牢记这几个要点就能从容自如地解决问题了. 三、采用零点分段讨论法 例3 化简 思路分析 本类型的题既没有条件限制,又没有数轴信息,要对各种情况分类讨论,可采用零点分段讨论法,本例的难
3、点在于的正负不能确定,由于x是不断变化的,所以它们为正、为负、为零都有可能,应当对各种情况—一讨论.解 令得零点:;令得零点:,把数轴上的数分为三个部分(如图) ①当时, ∴ 原式 ②当时,, ∴ 原式 ③当时,, ∴ 原式 ∴ 归纳点评 虽然的正负不能确定,但在某个具体的区段内都是确定的,这正是零点分段讨论法的优点,采用此法的一般步骤是: 1.求零点:分别令各绝对值符号内的代数式为零,求出零点(不一定是两个). 2.分段:根据第一步求出的零点,将数轴上的点划分为若干个区段,使在各区段内每
4、个绝对值符号内的部分的正负能够确定. 3.在各区段内分别考察问题..学习参考......... 4.将各区段内的情形综合起来,得到问题的答案. 误区点拨 千万不要想当然地把等都当成正数或无根据地增加一些附加条件,以免得出错误的结果. 练习: 请用文本例1介绍的方法解答l、2题 1.已知a、b、c、d满足且,那么 2.若,则有( )。 (A) (B) (C) (D) 请用本文例2介绍的方法解答3、4题 3.有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示,则式子化简结果为( ). (A) (B)
5、 (C) (D) 4.有理数a、b在数轴上的对应点如图所示,那么下列四个式子,中负数的个数是( ). (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 请用本文例3介绍的方法解答5、6题 5.化简 6.设x是实数,下列四个结论中正确的是( )。 (A)y没有最小值 (B)有有限多个x使y取到最小值 (C)只有一个x使y取得最小值(D)有无穷多个x使y取得最小值.学习参考.........综合练习题一1、有理数的绝对值一定是()A、正数B、整数C、正数或零D、自然数2、绝对值等于它本身的数有()A、0个
6、B、1个C、2个D、无数个3、下列说法正确的是()A、—
7、a
8、一定是负数B只有两个数相等时它们的绝对值才相等C、若
9、a
10、=
11、b
12、,则a与b互为相反数D、若一个数小于它的绝对值,则这个数为负数4、比较、、的大小,结果正确的是()A、<<B、<<C、<<D、<<5、若有理数在数轴上的对应点如下图所示,则下列结论中正确的是()baA、a>
13、b
14、B、a15、a16、>17、b18、D、19、a20、<21、b22、6、判断。(1)若23、a24、=25、b26、,则a=b。(2)若a为任意有理数,则27、a28、=a。(3)如果甲数的绝对值大于乙数的绝对值,那么甲数一29、定大于乙数().学习参考.........(4)和互为相反数。()7、相反数等于-5的数是______,绝对值等于5的数是________。8、-4的倒数的相反数是______。9、绝对值小于∏的整数有________。10、若30、-x31、=2,则x=____;若32、x-333、=0,则x=______;若34、x-335、=1,则x=_______。11、实数a、b在数轴上位置如图所示,则36、a37、、38、b39、的大小关系是_______。ab12、比较下列各组有理数的大小。(1)-0.6○-60(2)-3.8○-3.9(3)0○40、-241、42、(4)○13、已知43、a44、+45、b46、=9,且47、a48、=2,求b的值。14、已知49、a50、=3,51、b52、=2,53、c54、=1,且a0,n<0,m<55、n56、,那么m,n,-m,-n的大小关系()A.-n>m>-m>nB.m>n>-m>-nC.-n>m>n>-mD.n>m>-n>-m2、绝对值等于其相
15、a
16、>
17、b
18、D、
19、a
20、<
21、b
22、6、判断。(1)若
23、a
24、=
25、b
26、,则a=b。(2)若a为任意有理数,则
27、a
28、=a。(3)如果甲数的绝对值大于乙数的绝对值,那么甲数一
29、定大于乙数().学习参考.........(4)和互为相反数。()7、相反数等于-5的数是______,绝对值等于5的数是________。8、-4的倒数的相反数是______。9、绝对值小于∏的整数有________。10、若
30、-x
31、=2,则x=____;若
32、x-3
33、=0,则x=______;若
34、x-3
35、=1,则x=_______。11、实数a、b在数轴上位置如图所示,则
36、a
37、、
38、b
39、的大小关系是_______。ab12、比较下列各组有理数的大小。(1)-0.6○-60(2)-3.8○-3.9(3)0○
40、-2
41、
42、(4)○13、已知
43、a
44、+
45、b
46、=9,且
47、a
48、=2,求b的值。14、已知
49、a
50、=3,
51、b
52、=2,
53、c
54、=1,且a0,n<0,m<
55、n
56、,那么m,n,-m,-n的大小关系()A.-n>m>-m>nB.m>n>-m>-nC.-n>m>n>-mD.n>m>-n>-m2、绝对值等于其相
此文档下载收益归作者所有