2019-2020年八年级语文上册蜡烛教学设计人教新课标版.doc

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1、2019-2020年八年级语文上册《蜡烛》教学设计人教新课标版一：教学目标1，整体把握故事内容，理解作品的战争主题iu2，赏读课文，品味语言，提高理解能力二：教学重点、难点1，从整体上把握故事内容，挖掘作品主题2，分析老妇人这一人物形象，深层次体会人物的思想感情3，赏读课文，探究本文“感人”的艺术效果是如何产生的三：教学手段朗读法与探讨法相结合四：教学步骤（一）导入往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨市蚀的锈迹斑斑，惟有感情，高尚圣洁的感情却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生唯一珍爱的东西——结婚蜡烛献给了一个苏联儿子。这一幕将永远留存

2、在热爱和平的人们的记忆里。今天，我们一起来学习西蒙诺夫的战地通讯《蜡烛》。（二）字词拂晓瓦砾地窖鞠躬削颤巍巍迫击炮（三）自读课文——复述主要情节，整体把握文意（四）研读课文1，在把握文意的基础上挖掘主题（逐层深入）()←——→（）老母亲母子情义儿子南斯拉夫老母亲两国友谊苏联儿子……老母亲世界反法西斯人民的深厚友谊………儿子2，人物形象分析（1）请你运用人物分析法，结合文章的细节，谈谈你对老妇人的认识：她是一个（）的人，因为（）（2）精读文章倒数4、5两段，展开想象，揣摩一下老妇人的心理。3，蜡烛的含义（逐层挖掘）不平凡的蜡烛↓老妇人45年来唯一珍惜的结婚蜡烛↓

3、“它的火焰将永不熄灭，将永远燃着”（最后一小节）↓在哪里燃着？（战场上、战士心里）蜡烛的含义：硝烟弥漫的战场上——胜利的希望、光明的未来背井离乡的战士心里——温暖与慰藉、前进的动力（五）：赏读文章——挖掘本文感人的因素1，找出令你感动的情节，段落或句子，分析使你感动的原因2，用你的方式朗诵最令你感动的地方（朗诵比赛）