关于我市师资队伍建设的几点思考.ppt

《关于我市师资队伍建设的几点思考.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育大计教师为本关于我市师资队伍建设的几点思考百年大计教育为本百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。建设一支数量足够、结构合理、素质精良，相对稳定的教师队伍是我市“九五”期间教师队伍建设的奋斗目标。围绕这一奋斗目标，“九五”期间教体委采取积极的措施，设置各种载体，一步一个脚印，扎扎实实推进教师队伍的建设，取得了较好的成果，下面就我市师资建设情况谈三点体会。师资队伍建设的几点思考一、“九五”上虞教师队伍建设情况二、当前，教师队伍建设的再认识三、“十五”上虞教师队伍建设建议一、“九五”上虞师资队伍建设情况

2、设置载体，层层推进学历教育，成果显著名优教师，快速成长存在问题，引起重视二、当前教师队伍建设的再认识从落实“三个代表”的要求看，抓教师队伍建设的重要性。从加入WTO迎接新的挑战看，抓教师队伍建设的紧迫性。从教师自身的职业发展看，抓教师队伍建设的必要性。三、“十五”上虞师资队伍建设建议实施教师资格制度，建设高水平的教师队伍进一步推进“5351”培训计划，搭建名优教师成长的平台实施“继续教育工程”，完善教师终身教育制度谢谢大家！结束从落实“三个代表”的要求看，抓教师队伍建设的重要性。生产力最活跃的因素是人，

3、要把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势，需要大批优秀教师。一个优秀教师就是开发人才资源的科学家、专门家。发展社会主义文化的根本任务是培养一代又一代的四有新人。培养四有新人的基础在学校，所以抓中小学教师队伍建设是发展社会主义文化的根本。人民的根本利益是由具体利益构成的，得到优质的教育是人民具体利益的体现。入世规范市场经济秩序（公平竞争）规范公民道德行为（诚实守信）教师学生--------家长（小手牵大手）学校--------社会（小环境作用大环境）从加入WTO迎接新的挑战看，抓教师队伍建设的紧迫性从教

4、师自身职业发展看，抓教师队伍建设的必要性（一）教师是个专门职业，具有不可替代性：师德————具体要求任职————学历标准知识————学科、教育能力————多方面的教师要求不高，可以替代的：有知识————可当教师知识越多————教师就好升学率高————教师越好国家社会从教师自身职业发展看，抓教师队伍建设的必要性（二）教师专业发育不成熟，专业性不强教师队伍中有一部分不合格、不称职教师劳动成果不易看到即显的成败效应原因设置载体，层层推进1996年设立浙教院上虞教学点1997年设立了浙师大上虞学院——铺设学历平

5、台1997年建立国家级继续教育实验区——启动全员培训1998年出台“三名计划”（名师、名校、名校长）——培养名优教师1999年启动跨世纪园丁工程（5351培养计划）——搭好骨干梯台1999年实施教师聘任制和星级评定——打破职务终身存在问题引起重视教师数量基本满足需要，但合格教师数量不足，初中教师严重短缺。教师队伍整体素质不高，表现在教育观念陈旧，教学方法手段落后，忽视兴趣培养，学生厌学情况严重。忽视学习的指导与培养。对全市1716名中、小学厌学调查反馈：（多项选择）上这门课简直是受罪31%一拿起课本就头

6、痛38%如果可以自由选择，决不选学这门课57%无论怎么学都学不好，只感到自卑心灰意冷39%学习是为了考试，纯粹应付而已31%从小学中师、初中大专、高中本科的学历要求看，我市中小学教师学历不合格的还有较大比例：“三五”进取型学习方法—五要、五先、五会（一）五要：要围绕教师讲述展开思维联想；要清理教材文字叙述思路；要听出教师讲述的重点难点；要跨越听课学习障碍，不受干扰；要在理解基础上扼要笔记；五先：先预习后听课；先尝试回忆后看书；先看书后做作业；“三五”进取型学习方法—五要、五先、五会（二）先理解后记忆；先

7、知识整理后入眠；五会：会制定学习计划；会利用时间充分学习；会进行学习小结；会提出问题讨论学习；会阅读参考资料扩展学习；学习心理调适——“五心、六到”五心：开始学习要有决心；碰到问题要有信心；研究问题要专心；反复学习要耐心；向别人学习要虚心；六到：心到—勤想，积极思维；眼到—勤看，增加感性知识；口到—勤问，勤读背，熟记；耳到—勤听，听觉器官作用；手到—勤写，勤摘抄；足到—勤跑，实地考察验证；小学教师学历提升情况小学教师学历提升情况（二）1996年2000年初中教师学历提升情况初中教师学历提升情况（二）19

8、96年2000年高中教师学历提升情况高中教师学历提升情况（二）1996年2000年职高教师学历提升情况职高教师学历提升情况（二）2000年1996年名优教师快速成长省级名优教师人数对比表特级教师省教坛新秀1996年1人1人2000年8人9人绍兴市级上虞市级学科带头人教坛新秀学科带头人教坛新秀1996年13人27人47人25人2000年40人57人94人158人1、实施教师资格制度，建设高水平的教师队伍教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度