浙江专版2018年高中生物章末质量检测三遗传的分子基础浙科版必修2.doc

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1、章末质量检测（三）遗传的分子基础(时间：60分钟　满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是(　　)A．孟德尔的豌豆杂交实验B．摩尔根的果蝇杂交实验C．肺炎双球菌活体转化实验D．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验解析：选D　孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了基因的分离定律和自由组合定律；摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上；肺炎双球菌的活体转化实验，只证明了S型菌中存在转化因子，并没有证明DNA是遗传物质；T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，运用同位素标记法

2、，证明了DNA是遗传物质。2．美国学者艾弗里和同事用R型和S型的肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(　　)实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R蛋白质R型②R荚膜多糖R型③RDNAR型、S型④RDNA(经DNA酶处理)R型A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质解析：选C　由①②③组相比较可知DNA是S型细菌的转化因子，再通过④组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子，蛋白质、多糖以及D

3、NA水解产物都不是S型细菌的转化因子；从表中不能得出B项的结论；表中信息不能说明DNA是S型细菌的主要遗传物质。3．1944年科学家从S型活菌中提取出DNA、蛋白质和多糖等物质，将S型菌的DNA加入到培养R型菌的培养基中，结果发现其中的R型菌转化成了S型菌；而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型菌不能发生这种变化。这一现象不能说明的是(　　)A．S型菌的性状是由其DNA决定的B．在转化过程中，S型菌的DNA可能进入到R型菌的细胞中C．DNA是主要的遗传物质D．DNA是遗传物质解析：选C　DNA是主要的遗传物

4、质，是通过对各种生物进行研究之后统计得出的，因为一部分病毒是以RNA作为遗传物质的。4．为了探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计下层沉淀物中应没有放射性，但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因可能是(　　)A．S；培养时间过长　　　B.P；培养时间过长C．P；搅拌不够充分D．S；搅拌不够充分解析：选D　上清液中含有的是蛋白质外壳，其放射性较高，说明标记的元素是S；离心后沉淀物中也有少量放射性，原因可能是搅拌不充分，有少量含3

5、5S标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面。5．用32P和35S分别标记的噬菌体侵染细菌，经短时间保温后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中35S和32P的放射性以及被侵染细菌的存活率，得到如下图所示的实验结果。下列说法不正确的是(　　)A．搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离B．搅拌时间小于1分钟时，沉淀物中的放射性增高C．在实验过程中细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放D．若被侵染细菌的存活率下降，细胞外35S放射性会增高解析：选D　由图可知，被侵染细菌全部存活，没有子代噬菌体释放出

6、来。如果被侵染细菌的存活率下降，细胞外32P放射性会增高。6．科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15N(　　)A．不出现在T2噬菌体中B．仅出现在T2噬菌体的DNA中C．出现在T2噬菌体的外壳和DNA中D．仅出现在T2噬菌体的外壳中解析：选C　DNA和蛋白质中都含有N元素。噬菌体侵染被15N标记的大肠杆菌，合成自身DNA和蛋白质的原料都来源于大肠杆菌，因此子代噬菌体的DNA和蛋白质都含有15N。7．在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的

7、是(　　)A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④解析：选D　①图中表示一磷酸腺苷，即腺嘌呤核糖核苷酸；②表示腺嘌呤，③既可以表示腺嘌呤核糖核苷酸又可以表示腺嘌呤脱氧核苷酸，④表示腺嘌呤核糖核苷酸。8．DNA分子结构稳定性最低的时期是(　　)A．细胞分裂期B．细胞分裂间期C．细胞停止分裂后D．细胞分化成其他组织细胞时解析：选B　由磷酸基因和脱氧核糖连接而成的DNA基本骨架稳定，连接两条脱氧核苷酸链的碱基对间的氢键，使DNA分子结构具有相对稳定性。但是在细胞分裂的间期，DNA复制时，在解旋酶和ATP的作用下，碱

8、基对间的氢键被打开，此时DNA的结构最不稳定。9．下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是(　　)A．核苷酸的组成种类B.核苷酸的连接方式C．核苷酸的排列顺序D.核苷酸的数量多少解析：选B　核酸分子结构的多样性决定功能多样性。由于核苷酸的数量多少不同、核苷酸的组成种类不同、核苷酸的排列顺序不同从而产生核酸分子结构的多样性。而核苷酸都是通过磷酸二酯键连接的，没有差异性，不会产生多样性。10．生物的遗传