功物理必修高中.ppt

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1、要求：知道做功的概念掌握功的计算方法学习目标一、三维目标一)知识与技能1．知道做功的两个必要因素。2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。(二)过程与方法1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律。3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。(三)情感态度与价值观1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。2．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。3．培养学生的综合学习能力，激发学

2、生的求知欲。二、教学重点理解功的概念三、教学难点判断力对物体是否做功，以及做功的计算什么是做功？怎样才算做了功？一、怎样才算做了功？用一根直竿橇动起石头一、怎样才算做了功？起重机吊起货物一、怎样才算做了功？汽车牵引拖车前进怎样才算做了功？用一根直竿橇动起石头汽车牵引拖车前进起重机吊起货物人对物体做功了吗？做功将地面上的物体往上堆积人对物体做功了吗？不做功在水平方向上搬运一盆花人对物体做功了吗？不做功费了很大的劲也没有把重物举起人对物体做功了吗？做功给拖把一个水平向前的力，用拖把拖地。二、如何计算功？力的方向与物体位移方

3、向一致时：？力的方向和物体位移方向有夹角时：F1F2sF1F1F1F2F1F2W=?F1F2F1F2F1F2F1F1F1F1F2F2F1F2W=?W=WF1+WF2哪个是“力和位移的夹角”？力和位移的夹角α的取值范围？根据α的取值范围（0°≤α≤180°），以及功的计算公式W=Fscosα,分析功：α的取值CosαW(=Fscosα)力对物体做功是标量，功的正负不描述方向也不描述大小另一种说法：物体克服这个力做功（取绝对值）在登山过程中，重力做了（）或者说负功人克服重力做了功例题如图所示，一个人用与水平方向成60°角的

4、力F=40N拉一个木箱，在水平地面上沿直线匀速前进了8m。求：（1）拉力F对木箱所做的功（2）摩擦力对木箱所做的功（3）外力对木箱所做的总功60°60°60°GNf(1)WF=Fscos60°(2)Wf=fscos180°(3)W总=WF+Wf+WN+WG=0=160J=-160J=（Fcos60°）scos180°解：练习1(1)W=Fs(2)W=Fs(3)W=Fs计算力F在下列情况下做了多少功。（1）用水平推力F推质量是m的物体在光滑水平面上前进了位移s。（2）用水平推力F推质量为2m的物体沿动摩擦因数为0.2的水

5、平面上前进位移s。（3）斜面倾角为α，与斜面平行的推力F，推一个质量为2m的物体沿光滑斜面前进了s。解：练习2如图所示，是作用在物体P上的两个水平恒力，大小分别为F1=3N,F2=4N，在这两个力共同作用下，使物体P由静止开始沿水平面移动5m距离的过程中，它们对物体各做多少功？它们对物体做功的代数和是多少？F1,F2的合力对做多少功？F1F2PF合s53°37°练习3用起重机将质量为m的物体匀速吊起一段距离，那么在物体上的各力做功情况应该是下列说法中的哪种？A、重力做正功，拉力做负功，合力做功为零B、重力做负功，拉力做

6、正功，合力做正功C、重力做负功，拉力做正功，合力做功为零D、重力不做功，拉力做正功，合力做正功G小结：力做功的两个必要因素恒力做功的计算方法正功负功的物理意义合外力做功的计算1.力2.物体在力的方向上发生了位移1功是标量。2功的正负不描述方向或者大小，而是用来区别动力、阻力做功。方法1、先求每个力做的功，再求W总=w1+w2+…….方法2、先求F合，再求合力所做的功。W=FscosαF指力的大小，s指位移的大小，cosα指力和位移夹角作业请同学整理好自己的物品,将桌面收拾干净。课本65页46