2019-2020年高考物理交变电流复习教案电磁波.doc

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1、2019-2020年高考物理交变电流复习教案电磁波考点要求内容要求说明交流发电机及其产生正弦式电流的原理,正弦式电流的图象和三角函数表达式,最大值与有效值,周期与频率电阻、电感和电容对交变电流的作用变压器的原理，电压比和电流比电能的输送电磁场，电磁波，电磁波的周期、频率、波长和波速无线电波的发射和接收电视，雷达ⅡⅠⅡⅠⅠⅠⅠ只要求讨论单相理想变压器知识结构命题特点与趋势本章是电磁感应定律的应用和延伸，也是高中物理电磁学知识的收尾。高考对交流电的产生和变压器的原理要求较高，而对电磁场的电磁波仅限于一般性认识和了解，特别注意电磁振荡及LC回路不再列为高考要

2、求，因而也不必在此浪费时间。复习的重点是交流电的的变化规律及其描述（包括图象）、有效值的概念、理想变压器的原理、电能输送中相关计算等。特别是交变电流知识和力学知识的综合应用问题，要引起足够重视，如xx年高考“自行车头灯”问题。还有带电粒子在加有交变电压的平行金属板间的运动问题等，复习过程中，要注意适量训练，提高综合应用能力。第一讲交流电的产生及描述电感、电容对交流电的影响教学目标：1．掌握交流发电机及其产生正弦式电流的原理，正弦式电流的图象和三角函数表达，2．理解最大值与有效值，周期与频率；3．知道电阻、电感和电容对交变电流的作用，感抗和容抗教学重点：

3、交流的基本概念教学难点：交流电路的分析与计算；教学方法：讲练结合考点理解1.交变电流的产生和规律⑴交变电流的意义①交变电流：大小和方向都随时间作周期性变化的电流叫做交变电流，简称交流电。②正弦式电流；随时间按正弦规律变化的电流叫做正弦式电流，正弦式电流的图象是正弦曲线，我国市用的交变电流都是正弦式电流。⑵正弦式电流的产生①产生方法：如图所示，将一个平面线圈置于匀强磁场中，并使它绕垂直于磁感线的轴匀速转动，线圈中就会产生正弦式电流。②中性面：中性面的特点是，线圈位于中性面时，穿过线圈的磁通量最大，磁通量的变化率为零，感应电动势为零；线圈经过中性面时，内部

4、的电流方向要发生改变。⑶规律①函数形式：N匝面积为S的线圈以角速率ω转动，从某次经过中性面开始计时，则e=NBSωsinωt，用Em表示峰值NBSω，则e=Emsinωt，电流。②图象表示如图所示2．表征交变电流的物理量⑴周期和频率交变电流的周期和频率都是描述交变电流变化快慢的物理量。①周期T：交变电流完成一次周期性变化所需的时间，单位是秒（S），周期越大，交变电流变化越慢，在一个周期内，交变电流的方向变化2次。②频率f:交变电流在1s内完成周期性变化的次数，单位是赫兹，符号为Hz，频率越大，交变电流变化越快。③关系：⑵最大值和有效值①交变电流的最大值

5、Em(Um、Im)与线圈的形状和转动轴处于线圈平面内哪个位置无关，但转轴应与磁感线垂直。②交变电流的有效值是根据电流的热效应来规定的，正交流电和直流电通过同样阻值的电阻,如果它们在相同的时间内产生的热量相等,就把这一直流电的数值叫做该交流电的有效值.正弦交流电的有效值与最大值之间的关系为：,,.各种交流电器设备上的标示值及交流电表上的测量值都指有效值。注意:,,,只适用于正弦交变电流.⑶最大值、有效值和平均值的应用①求电功、平均电功率以及确定保险丝的熔断电流等物理量时，要用有效值计算，正弦交流电的有效值为，其它交变电流的有效值只能根据有效值的定义来计算

6、。②求一段时间内通过导体横截面的电量时要用平均值，,平均值的计算须用=n和=计算，切记≠，平均值不等于有效值。③在考虑电容器的耐压值时，则应根据交流电的最大值。3.电感和电容对交变电流的作用(1)电感对交变电流的阻碍作用①电感对交变电流的阻碍作用的大小，用感抗XL表示，XL=2fL（Ｌ为线圈的的自感系数）。②电感对交变电流有阻碍作用的原因：当线圈中电流发生变化时，在线圈中产生自感电动势，自感电动势总是阻碍线圈中电流的变化。③扼流圈有两种：一种叫做低频扼流圈，线圈的自感系数Ｌ很大，作用是“通直流，阻交流”；另一种叫高频扼流圈，线圈的自感系数Ｌ很小，作用是

7、“通低频，阻高频”。⑵电容器对交变电流的作用①交变电流能够通过电容器，电容器交替进行充电和放电，电路中有了电流，表现为交流电通过了电容器，实际上自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘电介质。②电容对交变电流阻碍作用的大小，用容抗X表示，.③电容器在电路中表现为“通交流，阻直流；通高频，阻低频”。方法讲解1.交流电图象问题的分析方法①分析物理图象的要点：一看：看“轴”、看“线”、看“斜率”、看“点”、看“截距”、看“面积”、看“拐点”，并理解其物理意义。二变：掌握“图与图”、“图与式”和“图与物”之间的变通关系。三判：在此基础上进行正确的分析和判断。①交

8、变电流I随时间t的变化规律不再是简单的正比例（线性）关系，故需借助图象法来分析研究，这比单纯地