声光智力竞赛抢答.ppt

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1、数字电子技术课题指导老师：罗德凌何晓明组员：周伟华卜向阳唐俊课题题目声光智力竞赛抢答器目录●课程设计目的●抢答器的设计任务及要求●整体设计原理及框图●设计原理电路图●整体电路调试●原件清单●课程设计总结课程设计目的◆复习编码器、译码器的工作原理◆学会自己设计逻辑电路图◆增强分析解决的能力◆掌握元器件的工作原理◆电路接法及电路分析◆增强学生动手能力及协作能力抢答器的设计任务及要求◆抢答器同时供9名选手或9个代表队比赛，分别用9个按钮S0~S8表示。◆设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。◆抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮

2、，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。抢答器的设计任务及要求（续）◆输出信号经译码器显示出抢答者的号数，并驱动音响发声整体设计原理及框图设计框图整体设计原理及框图设计原理a、接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；b、选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示。c、如果再次抢答必须由主持人再次操作"清除"和"开始"状态开关74LS147功能表设计原理电路图整体电

3、路调试1、完成所有器件的导线焊接后首先要对照原理图仔细认真检查一遍，看看有没遗漏的导线没焊好或焊错。2、如果接上电源后，显示不正常或者不显示，可以用万用表一步一步检查，主要是从集成块的引脚开始，对照正常的时候电势，发现哪一脚不正常，就看看与这一脚相连的电路是否有问题。整体电路调试（续）3、调试过程中，还可以假设其实正常的，经常按一按按钮，再测测看对应脚的电势是否正常，从而可以判断出其中的一部分电路时正常的，再往下一步一步找。4、数码管上只显示九，任凭怎么按，都没反应，应该检查一下74LS147的10脚是不是接在地上（本应该接高电平，因为第九路

4、输入是不需用的）。整体电路调试（续）5、数码管所显示的输入数字有几个不正常，但是其他的都正常，复位后的0显示不正常，这时要看他是否能锁定与解锁，只要正常，那么就要查一下数码显示电路的连线是不是有接反的情况。6、输入信号都能输入锁定与解锁，但是显示不稳定，一会儿就会跳显9，检查一下74LS147的10脚是否接触不良。原件清单1、集成电路74LS1471片，74LS041片，74LS3731片，CD40011片，74LS481片，7段显示译码器。2、拨动开关10个，电阻1个。3、导线若干课程设计总结经过这次课程设计，我们复习了我们所学的一些知识，

5、并将它们综合有效地运用到了实物上面，并制成抢答器作为我们的课程设计的成果。在完成这个课程设计的过程中，我们查阅了不少书籍及资料，同时也经历了多次的制作失败。但我们反复查阅，反复试验，在这过程中，我们发现问题，并改正问题，积累经验，逐渐摸索出了有效的制作方案而且成功的制作出产品在这次课程设计中，我们掌握了以前在课堂上没掌握或生疏的知识，加强了我们的动手能力与思维分析能力，同时也加强了组员与组员之间的协调能力对于这次课程设计的产品，我们还有许多不足的地方，但我们相信，我们以后一定会做得更好。