基于单片机的节能断电保护器——主电路和检测电路设计开题报告

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1、开题报告基于单片机的节能断电保护器——主电路和检测电路设计一、选题的背景意义至今，各种环保节能的的政策及措施都已成为我们耳熟能详的文明生活发展趋势，然而我们对其真正深入了解认识了吗？我们的日常工作和生活中是否真正的做到了呢？它需要我们真正的从实际生活中去改善，去实践，从身边的每一件事情开始做起。每一个社会成员对社会发展及人类进步起着不可替代的推动作用，是我们社会发展的主要支柱。因此，我们更应该提高社会成员的综合素质，切实了解节能环保的现实意义和重大作用，将每个社会成员组织起来，牢牢抱成一团，从生活的方方面面着

2、手去认识，去改进。点点滴滴，看来是微不足道的，但正是这样的点点滴滴，也能省下一批不可观的能源。然而现实生活当中，检查我们的行为，司空见惯的“无意识浪费”，在家庭生活中浪费掉的宝贵能源实在太多了。习惯成自然，且有很多浪费现象是人们长期养成的习惯，又习以为常，因此在节约能源方面考虑得不多。随着时代的进步，科技的发展，资源已显得越来越紧缺，节能也便成了一个走在刻不容缓的问题。电器照明，家用电器设备的使用在我们生活中已成了不可缺少的部分。同时，安全问题也是现在人们越来越重视的一个问题。那么，如果能做到生活中的节能将在

3、节能行动中跨出了一大步。如果能及时地把用电设备都关掉，相信会减少很多事故的发生，也就保护了人们生命和财产的安全。本次毕业设计中，我设计的就是利用单片机原理做一个节能断电保护器。这个节能断电保护器硬件上是由人体检测模块，信号处理模块，实施控制模块三部分组成。以下是整个设计的流程图：菲涅尔透镜热释电红外传感装置信号放大电路信号采集与处理电路单片机89C51继电器用电设备二、相关研究的最新成果及动态8目前关于采用各种原理各种装置来达到节能或报警的设计已经很多了，以下就是几个典型的关于节能或报警的设计。1、基于AT8

4、9c51单片机节能灯的设计:高校教学楼照明用电的管理存在着不同程度的电能浪费现象，对教学楼照明管理的要求是在充分保证教室照度的前提下，尽可能地节约电能。本文设计了一种基于单片机的教室灯光智能控制系统。该系统以AT89c51单片机主控单元为核心，通过相关电路的驱动完成对系统设备（电灯）的控制，实现了对教室灯光的自动开灯关灯控制，从而避免电能的浪费。2、基于单片机AT89C51热释电红外报警系统的设计：随着社会的不断进步和科学技术经济的不断发展、人们生活水平得到很大的提高，对私有财产的保护意识在不断的增强，因而对

5、防盗措施提出了新的要求。为了满足现代住宅防盗的需要而设计家庭式电子防盗系统，它在以前的防盗器基础上做了很大的改进。不但可以用于单一的住宅区，也可用于较大规模住宅区的防盗系统。它的工作性能不易出现不报和误报现象，安全可靠。不仅如此它使用了单片机做信号处理器，这样有利于与计机相连接利用计算机，统一管理使整个小区的住户基本情况资料等。在计算机内存储起来方便来访人的查询和保安人员的统一管理。3、室内照明设备开关智能控制器的研究与设计：随着能源供应的日益紧张各级政府对节能工作的重视程度不断提高，国家教育部也积极响应提出

6、了“建设节约型高校”的号召，并且教育部科技发展中心自2009年12月3日起设立高校节能减排技术推广办公室。其主要职责为：编制高校节能减排技术推广项目计划；组织高校节能减排项目申报；制定高校节能减排建议方案；推广节能减排技术等【1】。由于高校教室管理一般采用开放式管理模式，学生基本上无固定的班级教室无固定的座位。因此长明灯全开灯的浪费现象比较普遍。这些现象造成了不必要的有形和无形的浪费。针对这种现象，有许多专业人士设计制作了自动控制灯光开关的设备，可以在室内无人的情况下，延时关闭灯光但这些设备大多存在着误动作多

7、的问题，而且多是只能全部打开或关闭，所有照明设备其适用性和稳定性较差，于是设计了室内照明设备开关智能控制器。三、课题的研究内容及拟采取的研究方法（技术路线）难点及预期达到的目标1、拟采取的技术路线菲涅尔透镜：不使用菲涅尔透镜时，传感器的探测半径不足2米，只有配合菲涅尔透镜使用才能发挥最大作用。配上菲涅尔透镜时传感器的探测半径可达到10米。例如，一些传感器对远在20米处快速行驶的汽车里的人体也能可靠地检测到。菲涅尔透镜采用塑料片制作而成【13】。图3为它的平面图。8从图中可以看出透镜在水平方向上分寸成3个部分，

8、每一部分在竖直方向上又等分成若干不同的区域。最上面部分的每一等份为一个透镜单元它们由一个个同心圆构成同心圆，圆心在透镜单元内。中间和下半部分的每一等份也为分别一个透镜单元，同样由同心圆构成。但同心圆圆心不在透镜单元内。当光线通过这些透镜单元后，就会形成明暗相间的可见区和盲区。由于每一个透镜单元只有一个很小的视角，视角内为可见区视角外为盲区。任何两个相邻透镜单元之间，均以一个盲区和可见区相间隔，它们断