全国通用版2019版高考生物一轮复习第3部分稳态与环境第二单元植物的激素调节精准备课学案.doc

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1、第二单元植物的激素调节[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．判断下列说法的正误(1)温特的实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端(×)(2)燕麦胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位均是胚芽鞘尖端(√)(3)植物的向光性说明生长素具有两重性(×)(4)生长素的运输方向是从上端运到下端(×)(5)生长素的极性运输就等同于主动运输(×)(6)生长素是一种信息分子，直接参与细胞代谢(×)2．据实验图示完善相关内容(1)甲、乙、丙、丁四个实验图示中，达尔文所做的实验是丙，证明了胚芽鞘在单侧光照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，

2、造成背光面比向光面生长快。(2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验甲。(3)能证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是实验乙。(4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验丁，该实验是由温特完成的，他将该化学物质命名为生长素。3．填写胚芽鞘系列实验的相关结论(1)胚芽鞘感光部位——尖端。(2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面一段。(3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光——不需要。(5)生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。(6)胚芽鞘弯曲生长的原因——生

3、长素分布不均匀。4．分析下图中箭头所示的生长素运输方式横向运输：①③⑥，极性运输：②④⑤。(填图中序号)[师说考点·解疑难]1．植物的向光性(1)原因分析：(2)归纳总结2．植物茎的背地性和根的向重力性(1)原因分析：(2)归纳总结3．不同处理条件下植物向性运动的结果分析类别图解条件相关结果遮盖类①直立生长②向光生长暗箱类①直立生长②向光(小孔)生长插入类①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长移植类①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长，根离心生长横置类①②中IAA含

4、量及作用①：a＝b　c＝d，都促进水平生长②：a

5、通过韧皮部的筛管进行非极性运输。②极性运输：指在胚芽鞘芽、幼叶、幼根等幼嫩组织中，生长素只能由植物形态学上端运输到下端，而不能倒过来运输。如图2所示：茎尖分生组织合成的生长素向下运输；根尖分生区合成的生长素向上运输。生长素的极性运输不受重力影响。生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式为主动运输。[研透考情·备高考]考向一　植物生长情况的判断1．(2018·通州模拟)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会出现弯曲现象的是(→表示光照)(　　)A．②⑤

6、⑦　　　　　　　　B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧解析：选D　①中由于胚芽鞘匀速转动，a、b中生长素浓度相等，胚芽鞘不弯曲；②中左侧生长素浓度高于右侧，胚芽鞘向右弯曲生长；③中尖端被遮挡，不能感受单侧光刺激，胚芽鞘不弯曲；④中云母片插入尖端，生长素不能横向运输，胚芽鞘不弯曲；⑤中背光侧(左侧)生长素可以向下运输，胚芽鞘向右弯曲生长；⑥中虽然明胶片不阻挡生长素运输，但没有单侧光照射，胚芽鞘不弯曲；⑦中只有植株转动，胚芽鞘中生长素分布均匀，胚芽鞘不弯曲；⑧中植株和箱体一起转动，胚芽鞘弯向小孔处生长。2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同

7、处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　)A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析：选D　图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从

8、开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。[方法规律]　判断植物“长不长、弯不弯”的方法考向二　生长素产生和运输情况的分析与实验验证3.(2016·全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，