物理人教新课标多彩的物质世界单元复习学案.doc

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1、物理人教新课标版第11章《多彩的物质世界》单元复习学案审核人：授课日期：课题多彩的物质世界课型复习课学习目标1回顾本章知识，建立知识网络。2会用天平和量筒测物质的密度。3会运用质量和密度的有关知识解决实际问题重点密度知识的应用难点理解密度的概念学具环节复习过程教师活动知识梳理典型例题强化练习课堂小结请填充下列知识结构图，找出本章各个知识点之间的联系：宇宙：由组成物质物质：由组成分子：由组成(1)原子核原子结构(2)电子定义：叫质量。单位：、g、mg、t多彩的物质世界实验室用工具——质量工具常用工具：案秤、杆秤、台秤、电测量直接测量：固态(或粉状)质量方法

2、特殊测量：微小质量、液体质量定义：叫密度。公式：密度单位：kg/m3、常用单位，换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ=计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质做例题，找规律：例1甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知()4/4A．Ρ甲：Ρ乙=4：1B．Ρ甲：Ρ乙=1：4C．若V甲=V乙，则M甲

3、比水的          ，就会把自水管撑裂。规律小结：例3一只空瓶质量是02KG，装满水后质量为10KG；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为164KG，求这种液体的密度是多少？规律小结：1．如图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（Ρ硫酸＞Ρ植物油＞Ρ煤油＞Ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（）２一个空瓶的质量是24克，装满水后的总质量是64克。若装满酒精，则总质量应为（）　A50克　　B56克　　C58克　　D60克3．一架托盘天平在调节横梁平衡时，发现指针偏向标尺的左端，下列措施中可以使横梁平衡的是（   ）A．将左

4、端的平衡螺母向右调　　B．将右端的平衡螺母向左调 C．将左端的平衡螺母向左调　　D．以上措施都可以4．不用天平，只用量筒，要量出100G酒精，应该在量筒内装入体积是______CM3的酒精．(酒精：08×103KG／M3)4/45学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。他们选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯。下面是他们设计的实验方案：（1）调节好天平，将装有适量鲜牛奶的烧杯放在天平右盘，向左盘中加砝码，天平横梁恢复平衡时，游码仍位于零刻线处，测出它们的总质量为M1； （2）将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒，测出量

5、筒中鲜牛奶的体积V；（3）测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质量M2（此时游码恰好仍在零刻线处）；（4）计算出鲜牛奶的密度Ρ=。 　请你回答下列问题：（1）上述方案中存在一个操作上的错误，请你指出并更正错误：。 更正：。（2）用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度：Ρ＝。6一个体积是40CM3的铁球，质量是156G，这个铁球是空心的还是实心的？（铁=7．8×103KG/M3）若是空心的，空心部分的体积多大？本节课我的收获是：本节课我的疑惑还有：达标检测1对于密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是（   ） A．密度ρ与物体的质量m成正比　B．密度ρ与物体的体积

6、v成正比 C．密度ρ与物体的质量m和体积v都有关 D．密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值2．决定物质性质的是（）A物质颗粒　　B分子C原子D中子3如图所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则（）A甲的密度大B乙的密度大C一样大D无法确定4在调节好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体甲和乙，天平失去了平衡，指针向左偏，比较甲、乙两个物体的密度（）Aρ甲>ρ乙　　Bρ甲=ρ乙　　Cρ甲<ρ乙　　D无法判断5一间普通教室里空气的质量接近（ρ=129kg/m3）（）4/4A200TB200KGC20KGD2

7、KG6由甲、乙两种物质制成的两个物体，其质量之比是31，体积之比是23，则甲、乙两物质的密度之比是__________。7某同学利用一定质量的水，研究水的体积和温度的关系，并根据实验数据作出图象，请根据此图象回答以下问题：(1)图像中AB段反映的物理现象是，BC段反映的物理现象是。(2)以上现象揭示了水的反常膨胀规律，由此可进一步得出的推论是：水在4℃时。(3)在北方寒冷的冬天，湖面上结了厚厚的一层冰，而鱼却能在湖底自由地生活，请你估计一下，湖底的水温约为℃。作业设置4/4