2019-2020年高中语文师说教案鲁教版必修1.doc

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1、2019-2020年高中语文师说教案鲁教版必修1教学目标：1、了解作者、背景及文体2、疏通文章，理清思路课时：3 第一课时一、组织教学二、检查作业（背诵《滕王阁序》）三、导入新课1、板书课题2、作者简介：韩愈，字退之，世称“韩昌黎”（祖籍河北昌黎），与柳宗元倡导“古文运动”。又称“韩吏部”（晚年担任吏部侍郎）又称“韩文公”（谥号“文”）。明人列他为：唐宋八大家之首。3、写作背景：从柳宗元《答韦中立论师道书》一文中足可看出：“由魏晋氏以下，人益不事师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，

2、收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，饮不暇熟，有挈挈而动，如是这数矣。”4、文体：“说”，议论文的一种，可先叙后议，也可夹叙夹议。如初中《马说》、《捕蛇者说》。5、学生通读课文，解决以下几个问题。①   注意以下部分字的读音。句读    谀    经传     郯     苌弘     蟠     贻     巫②   中心论点：古之学者必有师。③   全文中的四个段落，各从那些方面来阐述观点？第一段：正面阐述从师的重要性。第二段：批判士大

3、夫之族耻学于师的恶劣风气。第三段：援引圣人从师的态度，进一步阐述师道、师生关系。第四段：说明写作的缘起。6、小结全文。四、 作业：1、背诵第一段。2、思考（或略作书面整理）练习一中的1~~3小题。  第二课时教学目标：1、 解析论证过程、论证方法。2、掌握字词、疏通全文。内容步骤：一、 检查上堂作业：1、背诵第一段。2、结合练习一导入新课。二、 内容结构：第一段：正面阐述  ①老师的职责                　②为什么从师                  ③以什么人为师第二段：批判士大夫

4、阶层耻学于师的不良风气               古之圣人——从师       圣益圣               今之众人——不从师     愚益愚               爱其子——择师         惑矣，未明也               于其身——耻师               巫医乐师百公之人——不耻相师      今其智乃反不能及，