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时间：2020-01-18
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1、人体的奥秘—比教材分析教学内容分析突破重难点的措施课时分配六年级数学上册第三单元一、教材分析《人体的奥秘——比》节选自义务教育标准实验教科书青岛版数学六年级上册。这一单元是在学生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。由于比与分数、除法有着密切的联系，把比安排在分数除法之后进行教学，既是对前面知识学习的深化与拓展，同时为后续比例的学习打下基础。二、教学内容分析1.单元知识内在结构幻灯片52.教学目标幻灯片63.教学重难点幻灯片7单元知识内部结构比的意义、比的各部分的名称、求比值、比的基本性质和化简比。运用比的知识解决按比例分配的实际问题。
2、基础知识拓展延伸教学目标知识与技能目标：理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会化简比过程与方法目标：经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推能力，体验化归的数学方法。情感态度价值观目标：在解决有关比例分配的实际问题中，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性。教学重难点教学重点：求比值，比的基本性质及化简比教学难点：比的意义及比的应用三、重难点突破措施1.提供丰富现实的素材，运用总结归纳的方法突破重难点2.抓住知识间的衔接，运用迁移的方法突破重点和难点3.抓住知识间的联系，采用转化的策略突破重点和难点4.强化感知参与，运用直观的方法突破教学重
3、难点四、课时分配本单元共用七课时。比的意义、比值1课时；比的基本性质2课时；比的应用2课时；回顾整理2课时。恳请各位领导老师批评指正
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