《31 给予树》第一课时.ppt

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1、31给予树〔jǐ〕(yǔ)一、导入课题，理解课题执教老师：周莉“给予”是什么意思？“给”是什么意思？（给gěi与）“予”呢，“予”在古文中读二声，是“我”的意思，在这里读“予（三声）”，表示“给”的意思，合起来还是表示“给”意思。并列式合成词我知道:每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日,相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始,一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。圣诞节那天，由慈善组织办的赞助机构——援助中心，在圣诞树上挂上反映

2、孩子心愿的卡片，来请求人们赞助，这叫“给予树”。一些好心人便会帮助那些孩子实现愿望。1、自由朗读课文，把课文读正确，读通顺，特别注意读准生字的读音。2、标出自然段序号。3、读后思考：课文写了一件什么事。自读提示：二、初读课文，整体感知予圣诞享默糖逛援仁偿我会认：兴高采烈兴奋难过苦难给予送给我会读：给予试探心意前夕祝福担心猜测显然盼望拥抱仁爱提醒立即体贴诚挚甜蜜同情宽裕卡片援助如愿以偿我会读：宽裕卡片我会写：裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡裕卡思考：这篇课文讲了一个怎样的故事？金吉娅为什么要用给家人买

3、礼物的钱去买一个洋娃娃送给一个陌生女孩呢？金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”金吉娅为什么难过呢？三、研读课文，体会感情请同学们默读课文第4自然段，并划出相关句子。猜想：小女孩没有什么？“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”看了这张卡片，如果你就是金吉娅，你会想些什么？金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可

4、是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”圣诞老人：我叫杨科，我喜欢音乐，我盼望圣诞老人送给我一把小提琴。波兰作家显克微支《小音乐家杨科》圣诞老人：我叫凡卡，我的爷爷是个善良的老人。他死了，我很伤心。我盼望圣诞老人能带我到天堂陪伴我的爷爷。俄国作家契诃夫《凡卡》圣诞老人：我是一个卖火柴的小女孩，我盼望圣诞老人送给我一只烤炉，还有一只烤鸭，还带我去

5、见我奶奶。丹麦作家安徒生《卖火柴的小女孩》圣诞老人：我是一位双目失明的小女孩，我盼望圣诞老人送我三天光明，让我看看这美丽的世界。让我看看我善良的母亲，让我看看我四周的小朋友。美国海伦《假如给我三天光明》圣诞节那一夜，小女孩如愿以偿得到了她日思夜想的礼物，她太高兴了。可当她得知礼物的由来时，她会对金吉娅说些什么呢？请你替那个小女孩写几句感谢的话吧！小练笔：四、总结课文，拓展练习给予别人是快乐的！赠人玫瑰，手有余香！