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时间:2020-01-22
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1、《鹤群》阅读练习第一部分:1、解释加点的词语: ①悠然翱翔太空的美姿,实在无可言喻。 ②我抬头仰望,脖颈有些酸痛。 ③苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众。 ④迅速脱离开队列,身体飘飘摇摇。2、对文章内容理解有误的一项是( )A、文章前部分勾画了鹤群的飞翔的美,后部分刻画鹤群斗争中精神的美。B、本文主要歌颂鹤群团结协作共同抗敌的精神。C、文尾刻画的大鹤救伤鹤的事情是对鹤群团结互助的又一次赞美。D、本文再现了优胜劣汰,弱肉强食的画面。3、本文主要运用的描写方式是( )A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D
2、、环境描写4、“窗群宛如暴风雨中飞转的云堆,飞速形成漩涡状,上下左右飞舞,光莹莹耀眼”中“光莹莹耀眼”的含义是什么? 5、文中一共写了鹤群的两次混乱,两次混乱的原因是否相同,为什么? 6、文中鹤群的叫声大致可以分成几种? 7、作者在记叙鹤群故事时是侧重于与鹰交战的过程中,还是交战之后? 8、读完全文,请你写一句最想跟鹤群说的话(不超15字) 第二部分: (一)这只鹤可能在方才战斗中受了重伤的缘故,愈来愈落在伙伴的后面,似乎已丧失了继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀,迅速脱离开队列,
3、身体飘飘摇摇,一直向下方落去。此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,盘旋周围,好像为伙伴加油打气,然而无济无事,伤鹤虚弱地扑打着翅膀,愈来愈向下落去。于是,竟然发生了意料之外的事,来救的两只大鹤,伸出长长的翅膀,从左右两侧靠近伤鹤身旁,将伤鹤扶上翅膀后,各自奋力扇动单翅,静静地飞回高空的队列。在这段时间里,其他鹤高声啼叫,盘旋高空,一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后,才似乎放下心来,又排成圆形队,向高空上升。缓缓盘旋上升的鹤群,愈来
4、愈小。开始大小如麻雀,转眼间又如蝴蝶,不久像飞蛾,最后小如蚊,空气清澈如洗,一直可以辨认出鹤的体形。过了一会儿,由圆形队的先端开始拉长伸直,速变成竖线,停止上升。从排头依次掉头向北,敏捷地变为一缕细细长长的细丝。一路向北飞去。9、请给选文加一个小标题(限五字内) 。10、“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”,能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置,为什么? 11、第一段中写到“几次缓慢地扑打翅膀”,第三段却又写到“伤鹤虚弱地扑打着翅膀”,这两句话能否调换,为什么? 12、大鹤救伤鹤时,其他鹤在干什么?这说明
5、了什么? 13、“盘旋上升的鹤群,愈来愈小”文中哪个句子写出变化过程? 14、如果大鹤不救伤鹤,伤鹤会怎么样? (二) 白鹭⑴白鹭是一首精巧的诗。⑵色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。⑶白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。⑷然而白鹭却因为它常见,而被人忘却了它的美。⑸那雪白的蓑毛,那全岙的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌( ),减之一分则嫌( ),素之一分则嫌( ),黛之一分则嫌( )
6、。⑹在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个田便成了一幅嵌在琉璃柜里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。⑺晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一咱嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?⑻黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。⑼或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。⑽白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。15、将“黑”“白”“长”“短”四个词归位于文中的括号中,正确的
7、顺序应是 。16、文中比喻、拟人运用精妙,试各举一例。 17、“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中“这”指代的内容是什么? 18、文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭、苍鹭? 19、文中哪一段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写? 20、文章第七、八段是分别从什么角度来写白鹭的? 21、文章的开头和结尾有什么关系? 22、“白鹭是一首精巧的诗”一句话饱含了作者怎样的感情? 《鹤群》答案1、略 2、D 3、B 4、描写了鹤群战斗的姿态,暗含有赞美之情。 5、不相同,第一次是因抗击苍鹰袭击而混乱,第二次因救伤鹤而混乱。 6、抗击声
8、、鼓励声、哀叫声 7、交战之后,文章侧重表现鹤群的团结精神,交战后鹤群救助伤鹤,不让它掉队的过程更能表现这个主题。 8、略 9、救伤鹤
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