3-3牛顿运动定律的综合应用.ppt

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1、临沧市一中物理教研组一轮复习牛顿运动定律的综合应用临沧市一中物理教研组一轮复习临沧市一中物理教研组一轮复习一、动力学的两类基本问题1．已知受力情况求运动情况根据牛顿第二定律，已知物体的受力情况，可以求出物体的加速度；再知道物体的初始条件(初位置和初速度)，根据运动学公式，就可以求出物体在任一时刻的速度和位置，也就求出了物体的运动情况．2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况根据物体的运动情况，由运动学公式可以求出加速度，再根据牛顿第二定律可确定物体的合外力，从而求出未知力，或与力相关的某些量，如动摩擦因数、劲度系数、力的方向

2、等．临沧市一中物理教研组一轮复习二、解答两类动力学问题的基本方法及步骤(1)明确研究对象．根据问题的需要和解题的方便，选出被研究的物体．(2)分析物体的受力情况和运动情况，画好受力分析图，明确物体的运动性质和运动过程．(3)选取正方向或建立坐标系，通常以加速度的方向为正方向或以加速度方向为某一坐标轴的正方向．(4)求合外力F.(5)根据牛顿第二定律F＝ma列方程求解，必要时还要对结果进行讨论．临沧市一中物理教研组一轮复习高考热点：生活中的分段运动注意：能用牛顿运动定律解的问题一般都能用能量观点和动量观点求解！动能定理动量定理

3、临沧市一中物理教研组一轮复习例1如图所示，在海滨游乐场里有一种滑沙运动．某人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始滑下，滑到斜坡底端B点后，沿水平的滑道再滑行一段距离到C点停下来．如果人和滑板的总质量m＝60.0kg，滑板与斜坡滑道和水平滑道间的动摩擦因数均为μ＝0.5，斜坡的倾角θ＝37°(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)，斜坡与水平滑道间是平滑连接的，整个运动过程中空气阻力忽略不计，重力加速度g取10m/s2.求(1)人从斜坡上滑下的加速度为多大？(2)若由于场地的限制，水平滑道的最大距离BC为L＝20.0m，

4、则人在斜坡上滑下的距离AB应不超过多少？临沧市一中物理教研组一轮复习二、超重和失重1．超重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉大力于)物体所受重力的情况．(2)产生条件：物体具有向上的加速度．2．失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉小力于)物体所受重力的情况．(2)产生条件：物体具有向下的加速度．3．完全失重(1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)等于零的情况称为完全失重现象．(2)产生条件：物体的加速度a＝g.临沧市一中物理教研组一轮复习一、对超重和失重的进一步理解1．不论超重、失

5、重或完全失重，物体的重力不变，只是“视重”改变．2．物体处于超重状态还是失重状态取决于加速度的方向，与速度的大小和方向没有关系，下表列出了加速度方向与物体所处状态的关系.运动情况超重、失重视重a＝0不超重、不失重F＝mga的方向竖直向上超重F＝m(g＋a)a的方向竖直向下失重F＝m(g－a)a＝g完全失重F＝0临沧市一中物理教研组一轮复习3.物体处于超重或失重时的运动情况(1)超重时，物体向上加速或向下减速；(2)失重时，物体向下加速或向上减速．4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的，其大小等于ma.(

6、1)物体超重或失重时，加速度方向不一定沿竖直方向，只要加速度有竖直向上的分量就是超重，加速度有竖直向下的分量就是失重．(2)物体超重或失重时，加速度的大小不一定是恒定的．临沧市一中物理教研组一轮复习例1一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度和时间的关系图线如图所示，则()A．t时刻火箭距地面最远3B．t～t的时间内，火箭在向下降落23C．t～t的时间内，火箭处于失重状态12D．0～t的时间内，火箭始终处于失重状态3答案：A临沧市一中物理教研组一轮复习例2在升降电梯内的地板上放一体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计上，体重计示数

7、为50kg，电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示，在这段时间内下列说法中正确的是()A．晓敏同学所受的重力变小了B．晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力C．电梯一定在竖直向下运动D．电梯的加速度大小为g/5，方向一定竖直向下答案：D临沧市一中物理教研组一轮复习三、瞬时加速度问题1．两个模型(1)刚性绳(或接触面)：一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，弹力立即改变或消失，不需要形变恢复时间，一般题目中所给的细线、轻杆和接触面在不加特殊说明时，均可按此模型处理．(2)弹簧(或橡皮绳

8、)：当弹簧的两端与物体相连(即两端为固定端)时，由于物体有惯性，弹簧的长度不会发生突变，所以在瞬时问题中，其弹力的大小认为是不变的，即此时弹簧的弹力不突变．特别提醒：临沧市一中物理教研组一轮复习(1)力和加速度的瞬时对应性是高考的重点．物体的受力情况应符合物体的运动状态，当外界因素发生变化