第3节生物进化的原因.ppt

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1、第三节生物进化的原因设疑导入小学时我们学过这样一句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，为什么会出现这种现象呢？阅读课本62页材料，在1850年前，浅色桦尺蛾的数量远多于黑色桦尺蛾，到了1950年，黑色桦尺蛾的数量远多于浅色桦尺蛾猜测是什么原因导致了这一现象课堂探究1材料准备：找几种颜色的小纸片且大小相等、一张大红纸。2材料代表的意义：纸片代表各种不同体色的同种动物，大卡纸代表生物生存环境的背景色，学生代表捕食者。3实验操作：将小纸片均匀地贴在大卡纸上，实施捕食过程，每位捕食者捕食三个猎物，统

2、计“幸存者”中各种颜色小纸片的数目并讨论。课堂互动：模拟捕食对生物的影响结果：幸存下来的“猎物”的体色与背景相近。动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。生物保护色的形成与环境有关，保护色的形成是自然选择的结果。黑色树干上的桦尺蛾1850年：浅色多数,深色少数1950年：深色多数,浅色少数长满地衣树干上的桦尺蛾100年以后，桦尺蛾由浅色占多数变成深色占多数，原因是什么？自然选择的结果，浅色的桦尺蛾

3、在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。如果人们要使该地区的浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。重点讲解自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉（优胜劣汰、适者生存）。自然选择：达尔文提出想一想现代的长颈鹿为什么会有这么长的颈？长颈鹿的始祖现代长颈鹿自然选择优胜劣汰的“选择”长颈鹿始祖颈、腿较短颈、腿较长被淘汰被保留颈、腿较短颈、腿较长被保留现代长颈鹿变异是不定向个体差

4、异适者生存，不适者淘汰适应环境新类型内因外因生存斗争逐代遗传积累内因长颈鹿祖先发生变异个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的长颈长前肢生存逐代选择现代长颈鹿缺乏青草的环境下自然选择实例生物进化过程变异是不定向个体差异适者生存，不适者淘汰适应环境新类型内因外因生存斗争逐代遗传积累内因长颈鹿祖先发生变异个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的长颈长前肢生存逐代选择现代长颈鹿缺乏青草的环境下自然选择实例生物进化过程兰花螳螂菜叶虫枯叶蝶拟态指一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而获得好处的现象叫拟态课堂

5、小结：自然选择的意义：能科学地解释生物的进化、生物的多样性和适应性。表现形式：保护色、拟态原因生物变异生存斗争自然选择当堂达标1、你能用本节课知识解释一下“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这一现象吗？蝴蝶适应环境的一种表现，与菜花一样的体色属于保护色，是生物进化的标志。2．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（　　）。Ａ．生物具有保护色　Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热　　Ｄ．夏天阳光较强烈A青霉素能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过

6、多，有些致病细菌就不再受青霉素的影响了。请分析这一现象的原因。课后作业：