一年级数学上册第六单元：6-10的认识和加减法6.4 解决问题第一课时课件.ppt

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1、人教版小学一年级上册数学6、7的加减法应用+=+=442266=-=-332255学习目标：1、通过学习，我能知道图中大括号和问号的用意，会正确口述应用题。2、我能计算6、7加减法应用题。自学导航一：1、观察这幅图（课本46页主题图）图里有什么？左边有几只？右边有几只？（时间：1分钟）2、表示一共有几只。请完整地把图意说一说。（时间：1分钟）3、这道题怎样列式计算？说说2、4、6分别表示什么意思？（时间：1分钟）4、为什么用加法？（时间：1分钟）（自学、互学、小组合作，时间：共四分钟）？只说说4、2、6分别表示什么意思？为什么用加法计

2、算？左边有只，右边有只。42？只一共有几只？表示一共有几只。图里有什么？请完整地把图意说一说。这道题怎样列式计算？＝4＋26（只）有两组兔。把左边的4只兔子和右边的2只兔子合并在一起。展示交流：？只一共有几只？左边有只，右边有只。25说说图的意思。能提出一个问题吗？这道题怎样列式计算？＝2＋57（只）说说2、5、7分别表示什么意思？自学导航二：1、观察这幅图（课本47页主题图）你看到了什么？（时间：1分钟）2、“？只”表示什么意思？请完整地说一说图的意思。（时间：1分钟）3、这道题怎么列式计算？7、2、5分别表示什么意思？（时间：1分

3、钟）4、为什么用减法？（时间：1分钟）（自学、互学、小组合作，时间：共四分钟）7只？只“？只”表示还剩下几只？一共有□只，跳走了□只。7只？只你看到了什么？你知道“？只”表示什么意思吗？你能完整地说一说图的意思吗？怎么列式计算呢？＝（只）7－25展我风采：说说7、2、5分别表示什么意思？为什么用减法？还剩下几只？72青蛙跳水7只？只为什么用减法呢？说说7、4、3分别表示什么意思？一共有只，右边有只。74左边有几只？＝（只）7－43？只＝2＋57（只）7只？只比较这两题有什么不同？7－43＝（只）1、通过学习，我能知道图中大括号和问号的

4、用意，会正确口述应用题。2、我能计算6、7加减法应用题。回顾目标：你们是好样的！333＋36737-34达标检测：2.只左边有（）只，右边有（）只。一共有几只？525+2=7（只）3.64-22+574.4+=人26个7个7—=343个个7个7—=434个7个=拓展延伸：仔细观察认真思考：7-2575+2谢谢大家再见找朋友7-24+36-37-46-21+65-07-37-436-243+257只？只6盆？盆６个个=633－