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时间：2020-01-17
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1、平均分的认识霍城县乌拉斯台小学授课教师：孙卉创设情景，感受平均分今天老师给你们带来一些小礼物要送给我们。请你们动手分给小组里的每一位同学，要求把小礼物分完。（每一组礼物的数量不相同）各小组动手操作，操作完后汇报结果。观察问题请大家观察注意各小组分的结果，你发现了什么？学生观察汇报。从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？学生自己取名。（平均分）板书课题：平均分的认识大家取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。大家再说说刚才哪些组是平均分的，哪些组不是平均分的。刚
2、才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分呢？学生交流、汇报。动手操作：学习平均分把12个火柴平均分成几份，应该怎样分？有几种分法？讨论分配方案。各小组动手分一分。大家汇报分法。你喜欢哪种分法？为什么？把8个足球平均放在两个盒子里，每盒几个？同学们：把12根火柴平均分成3份，每份几根？练习三第2题。（1）肯定第二种分法是符合题意的分法。（2）引导学生观察第3种分法是不是平均分？要使它符合题意应该怎样做？（3）大家交流讨论、汇报结果。实践活动：插花活动列举生活中平均分的实例。应用拓展，理解平均分学了这节课你有什么
3、想法和收获？通过这节课的学习我学会了平均分。通过这节课的学习我知道了什么是平均分。通过这节课的学习我学会了平均分的方法。通过这节课的学习我想和我的好朋友平均分享我的快乐。欢迎多提宝贵意见！
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