河南学习交流.ppt

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1、1、提高自身学科素养，要想培养出优秀的孩子，需要更优秀的老师，多读书，多学习。2、加强课堂实验、课外调查、野外综合实践。3、研究高考，研究高考主干知识，研究高考试题。4、强化规范答题，抓细节，抓书写规范。5、强化错题管理。6、加强绘图训练。7、尖子生早发现，导师承包，人盯人。8、要求学生背诵近十年高考试卷，尖子生背诵必修三。高二第二学期：地球地图，必修1第一章至大气部分预备周——9月中旬必修1其它内容9月中旬——10月底必修211月——1月底世界地理+中国地理（整合必修3）机动安排——选修一轮复习安排2018年下期——20

2、19年上期已进行的一轮复习:地球、地图——常见的天气系统；2019年下期一轮复习内容及集体备课安排：2020届高三一轮复习计划（节选）周次授课内容预备第一周水循环1.水循环的过程和主要环节2水循环的地理意义.共3课时3.陆地水体的相互补给关系1课时入学考试2课时预备第二周水循环入学考试试卷讲评3课时4.人类对水循环原理的应用1课时5.水资源问题（开发与利用）放至自然资源讲解亦可预备第三周洋流1.洋流的形成与类型2.世界洋流的分布规律1课时3.洋流对地理环境的影响1课时4.渔场的形成与海洋资源的开发5.海洋生态问题及海洋灾害

3、1课时练习讲评2课时预备第四周地理环境的整体性和地理环境的差异性1.整体性原理的具体表现2.整体性原理的实际意义2课时1.经度地带性分异规律2.纬度地带性分异规律1课时练习讲评2课时第一周9.2-9.7自然环境对人类活动的影响3.山地垂直分异规律1课时4.地方性分异及练习讲评1课时练习讲评2课时地表形态对聚落及交通线路分布的影响1课时第二周9.9-9.14月考第一次月考2课时月考试卷讲评3课时中秋节全球气候变化对人类活动的影响1课时四、依据核心素养，构建知识体系考查主干知识：2019年全国文综卷1常考主题，考查主干知识自然

4、地理主干知识清单1、地球运动意义：区时计算、昼夜长短变化与日出早晚、正午太阳高度变化与日影长短2、地壳运动与构造地貌、外力作用及其地貌3、天气系统与等压线图判读、气候类型及特征对人类活动影响4、河流主要补给类型和水循环类型，洋流分布规律及影响5、自然带分布与地域分异规律判断6、自然灾害（气象灾害和地质灾害）成因与防治措施人文地理（占50%），考点集中于（1）农业地域类型、传统和新兴工业区区位特点和发展（2）人口、城市与交通的特点及联系（轮流考查）（3）环境问题、环境保护和可持续发展（4）国土整治和区域经济发展案例（与农业密

5、切相关的内容）（5）旅游和自然资源（灾害）8重点区域反复考查：14年、15年、16年课标卷1均考查青藏地区以前：理论联系实际现在：实际联系理论考哪块知识，关键是看能否找到合适的材料，有合适的、好的材料就考。教育部考试中心研究员张亚南试题形式和内容发生一定变化——再次打破主观试题“一中一外”知识内容的传统。2017Ⅰ四组8小问一中一原理2018Ⅰ四组8小问一中一外2019Ⅰ四组8小问两外弄懂做的题，能讲得出过程——弄得懂，讲得清，会迁移（要通过思考，把自己做过的题目达到效益最大化。）用整理、复习错题集的方法突破学习瓶颈：整理

6、错题，重错题的分析，犯了什么错误，以后怎样避免这种错误。从错题中找到解题方法和解题的突破点。课堂抽查，周考考错题，月考考错题改编题1、科学训练，发挥练习和错题的最大价值六、科学训练，高效总结学习的高境界是----用最少的时间获取最大的成效。疑点＋弱点＋难点经常及时地发现学生在学习中出现的疑点、弱点和难点，并通过习题（或问题）的形式适时地在课堂上进行分析、点拔、矫正。多解＋多变＋多思多注意收集“一题多变”的典型例题，引导学生积极主动地参与——多思。多梳理题目的材料呈现方式、材料与知识点的链接方式、知识点的挖深、广延与知识体系

7、的完善等。1、科学训练，发挥练习和错题的最大价值把老师上课讲的内容、练习题、错题通过思考、归纳、整理、消化、吸收，再迁移，即把知识、素养内化，你才能运用自如。补充练习少而精，针对性强●讲评课环节①教师点评。对班级、小组、学生个人的考试成绩进行通报，对成绩好的个人、小组进行表扬、鼓励。②自查自纠。教师出示答案，要求学生查明错误原因并改正错误，找出自己解决不了的问题。③合作互助（核心）。对不会的问题或疑惑的问题在同学之间开展讨论，共同确定需要在班内研讨的共性的问题。④师生讲评。在教师的指导下以学生讲为主。注意一题多变”的拓展与

8、辨析。⑤跟踪练习（满分答卷）。做错的问题以答卷纸或作业本的形式再做一遍，教师再进行批阅。2、高效试卷讲评卷面整洁（这是最基本的要求）书写工整，字迹清晰在规定的答题空间答题根据分值思考答题要点，尽量细分，用1、2、3、4或符号清楚表述语言要简洁，答中要害语言表述规范，用专业术语3、狠抓规范2020届入学考