《归园田居》.ppt

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1、归园田居陶渊明教学目标：1、掌握重点的字词，疏通文意。2、解读诗人的思想和诗歌的主旨。3、 简单了解诗歌的艺术风格。陶渊明：一名潜，字元亮。东晋最杰出的诗人、文学家“田园诗人”隐逸诗人靖节先生五柳先生开创田园诗一体赏菊图私谥自号请同学们欣赏诗歌朗读，同时解决难读的字词和注意朗读的节奏和感情。羁鸟荫后檐暧暧墟jīfèifándiān吠桑颠樊笼xūàiyìn少无适俗韵，性本爱丘山。误入尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。少年时期适应天性，本性田园生活尘世的罗网，这里指仕途笼中鸟池中鱼水潭开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，

2、草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲守住愚拙，指不随波逐流，固守节操模糊，昏暗轻柔而缓慢地飘升村落枝头门庭世俗的杂事空室闲暇动词，遮蔽久在樊笼里，复得返自然。官场生活田园生活“归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？思考归1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？探究、合作1、从何而归？诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？官场明确：对官场生活的厌恶。（“尘网”、“樊笼”）2、为何而归？1）性本爱丘山（

3、本性）2）守拙归园田3）官场黑暗，无自由，无法实现抱负、理想，作者归隐田园为独善其身思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？（词语含义、特点、情感）明确：1、“羁鸟”是笼中的鸟；“池鱼”是池塘中的鱼。2、特点：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。3、运用比喻说明作者身在宦海，而心系田园的心情，对自由的向往。3、归向何处？田园思考：找出描写田园生活情景的句子？自己的居所，空旷而简陋，无拘无束方宅十余亩，草屋七八间榆柳荫后檐，桃李罗堂前榆柳覆郁，桃李飘香，集色彩

4、与味道于一体。这是诗人为之陶醉的乡村逍遥所在近景暧暧远人村，依依墟里烟炊烟袅袅，弥漫飘渺，一片宁静，一片和谐，一派迷茫，一派朦胧。（远景）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠农村特有的几声，让宁静的乡村更显迷蒙与幽静，以动写静，使人耳听其声而忘情，目睹其形而忘返。这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。1、描绘出怎么样的田园生活？2、运用了什么表现什么手法呢？闲适、祥和、幽美的田园生活白描、融情于景、以动写静白描：描写景物的时候以简洁、质朴的语言，粗线条勾画景物轮廓的方法。诗中有画这幅田园风光图有什么特点：平静恬

5、淡，幽雅美丽俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。”4、归去如何？（请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。）思考：从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？明确：厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。户庭无尘杂，虚室有余闲轻松，和平，怡然自得归恋厌弃田园：方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣官场：尘网樊笼闲适、幽美归园田居恋归黑暗归纳诗歌的写作特点：一、运用白描的手法二、运用情景交融的表现手法三、运用以动写静的手法四、运用了生动形象的比喻五、

6、语言平浅自然陶渊明的归隐，是否可行？在当今时代是否可以提倡？作业：1.背诵《归园田居》2.将课文中的第二段田园风光图改写成一段散文。