正面上手发球.ppt

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1、排球正面上手发球勃利县高级中学体育组王文丰目录指导思想说教材学情分析教学方法教学过程教学预想一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对发球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生发球技能，促进学生多方面协调发展的新教学思想。二、说教材1、教材分析2、教学目标3、教学重难点1、教材分析：学情分析：本课为正面上手发球单元教学中的第一次课。教学对象为高一年级学生，他们有一定的排球运动基础但个体间差异较大。在教学中利用挂图，采用“进退法”教学方法，让学生去主动、探究性学习，使学生的个性得到充分发展，从而增强教学效果。2、教学目标：认知目标：技能目标：情感目标：通过本课教学，让学生

2、初步掌握排球正面上手发球技术，体验排球运动的乐趣。通过学习，使90%以上的学生做到在头上方位置发球，80%以上的学生基本掌握发球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定发出。发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。3、教学重难点：重点：正确掌握正面上手发球的手型和发球动作。难点：全身协调一致用力。三、学情分析本课教学对象是高一学生，这一阶段学生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球正面上手发球技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性，所以教学中要充分发挥教师的引导作用，让

3、学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。四、教学方法1、语言激励法：课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓动学生对排球技术学习的热情和信心。2、图示法：教师在讲解示范新动作上节省了时间，做到用最短的时间让学生在学习过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。3、讲解示范法：教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体的发球技术建立明确的动作概念。4、纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点和难点。（一）教法（二）学法1、观察法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、模仿练习法：培养

4、了学生积极、主动、勇敢顽强优良品质。3、分组练习法：让学生掌握完整技术动作，提高学习效果。4、小组展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。5、自我评价法：发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。五、教学过程教学过程主要分为三部分进行：教学过程准备部分基本部分结束部分准备部分（10分钟）(一)课的常规（时间2分钟）体育委员集合整队，检查人数；师生相互问好；宣布本课的内容、目标和基本要求；安排见习生学习、记录。（二）热身准备（8分钟）教师带领学生障碍跑两圈，身体素质练习。基本部分（30分钟）（一）教师结合挂图讲解和示范上手发球技术，探讨发球的技术特点。1、原地徒手练习：使学生加深手型和

5、发球动作概念。2、两人一球发固定球练习：使学生形成正确的手型和发球动作。3、两人一球自抛自发给对方接住的练习：使学生形成正确的手型和发球动作。4、一人一球自发准度练习：使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。5、小组展示练习：使学生发现问题，解决问题。（二）分层教学和练习：（三）游戏：立障碍桩+放障碍桩比赛。结束部分（5分钟）1、教师带领学生在音乐下拉伸放松和调整呼吸练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。3、师生再见，下课，收还器材。六、教学预想1、预计课的教学目标基本实现，70%以上的学生能学会排球正面上手发球技术的基本动作。

6、2、预计课的平均心率110－120次/分。3、练习密度35－40%。谢谢！