正确对待理想与现实.ppt

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1、第十课选择希望人生第一框正确对待理想与现实活动一：探究什么是理想1、小时候你的理想是什么？2、现在你的理想是什么？3、你能用一个简单的句子来分别概括叙述你在学业、事业、家庭等方面自己的理想吗？同学们，让我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。4、通过绘制理想树的活动，你能归纳出理想的含义吗？理想的含义：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。活动二：探讨理想的作用1、报考研究生以前，小张的生活态度是怎样的？没有目标、没有动力、无所事事、轻松度过。2、面对别人的嘲笑，小张为什么能够一

2、笑置之？小张树立了考研的理想后，就产生了一种稳定、持久的内在激励和前进动力，从而能排除各种干扰。同时在面对别人的嘲笑时，他能够一笑置之。这体现了理想的导向和调控作用。3、在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生哪些变化？小张每天傍晚背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室。两年后，小张实现了他的理想。这体现了理想的导向和驱动作用。小结：理想的导向、调控和驱动作用。名人故事——司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。贰师将军李陵同匈奴一次战争中，因寡不敌众，战败投降。司马迁

3、为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。这部伟大著作共526500字。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。鲁迅曾以极概括的语言高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”同学们，这则故事对你有什么启发？活动三：探究如何实现理想1.阅读教材第129页的情境材料1、你对他们的理想有什么看法？2、你认为他们的理想能够实现吗？为什么？小结：我们都希望实现自己的理想，但由于身体条件和外在环境的局限，理想与现实之间总会有些差距。2.阅读

4、教材第130页的故事情境思考问题：（1）在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难？（2）她能够战胜困难，靠的是什么？（3）李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么？小结：要实现理想，就要把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。3.阅读教材第130～131页杨振宁的故事思考问题：（1）杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？（2）如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？（3）这则故事对你的启示有哪些小结：每个人的具体理想不是一成不变的，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的具体理想进行适当的调整。请同学

5、们欣赏一句名言：现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫欣赏完这句名言，你有什么感悟？小结：理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。总结：（1）需要对人生进行规划。（2）根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，（3）脚踏实地、全力以赴。同学们，记得前面的理想树吗？请你用不同颜色的纸剪成树叶形状，贴在在树枝上，表示拥有能力的状况，以叶片的大小，表示各项能力的需要程度。（绿色：我已拥有的能力。黄色：我正在努力充实的能力。粉色：我目前缺乏，还需要培养的能力。）树下的沉思：﹡这些理想实现的可能性如

6、何？﹡如何才能实现这些理想？﹡我目前应该做的事情有哪些？课堂演练一、单项选择题。1、列夫.托尔斯泰说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；……”。这段话说明（）A、理想对人生起调控的作用B、树立人生理想的重要性C、理性是人的精神生活的全部D、理想对人生起导向的作用D2、通往理想的道路只有一条，那就（）A、艰苦奋斗、团结进取B、合作竞争、勇往直前C、坚持不懈、迎难而上D、脚踏实地、全力以赴D3、为实现心中的理想，需要（）①脚踏实地、全力以赴②不断增强自身能力③提高自身素质④不屈不挠、坚持不懈A、①②B、②③C、①②③④D、②③④C请同学们谈一谈本节课你有哪些收获。

7、【布置作业】结合列夫.托尔斯泰的名言：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标”给自己的人生做规划。