《有余数的除法》教学课件.ppt

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1、有余数的除法有余数的除法、余数和除数的关系把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。6÷2=3(盘)把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。7÷2=3(盘)……1…(个)余数比一比,初步感知有余数除法的意义。把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。6÷2=3(盘)7÷2=3(盘)……1(个)比较:有什么相同?有什么不同?把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。分的物品几个一份分的结果算式表达6个每2个一盘分了3盘,恰好分完6÷2=3(盘)7个每2个一盘分了3盘,还剩一个7÷2=3(盘)……1(个)有余数的除法圈一圈,填一填,及时巩固1.17个,2个2

2、个地圈。圈了(8)组,剩下(1)个。17÷2=8(组)……1(个)圈一圈,填一填,及时巩固2.23个,3个3个地圈。圈了(7)组,剩下(2)个。23÷3=7(组)……2(个)例2用小棒摆正方形1.分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形,你能摆几个这样的正方形?请你动手摆一摆。2.能用除法算式表示你摆的意思吗?探索余数与除数的关系8÷4=2(个)9÷4=2(个)……1(根)余数<除数10÷4=2(个)……2(根)11÷4=2(个)……3(根)12÷4=3(个)活动思考,加深理解用一堆小棒摆。如果有剩余,可

3、能会剩几根小棒?你是怎么想的?和同伴说一说,也可以摆一摆证明自己的想法。如果用这些小棒摆呢?巩固练习有21个面包。你想选择第种包装方法。这些面包可以装袋,还剩个。并列出除法算式。一二三书5321个面包第一种装法:21÷4=5(袋)……1(个)第一种包装方法。这些面包可以装5袋,还剩1个。21个面包第二种装法:21÷5=4(袋)……1(个)第二种包装方法。这些面包可以装4袋,还剩1个。21个面包第三种装法:21÷6=3(袋)……3(个)第三种包装方法。这些面包可以装3袋,还剩3个。

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