素质教育概论_考试.doc

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1、......素质教育概论考试   (一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1.（）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。(A)深厚积累(B)宏约深美(C)厚积薄发(D)博纳厚积[分值：1.0]2.（）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。(A)国家课程(B)地方课程(C)教育课程(D)学校课程专业word可编辑.......[分值：1.0]3.（）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，但就

2、现代社会而言，心理健康的重要性更加突出。(A)心理健康(B)身心健康(C)生理健康(D)心灵健康[分值：1.0]4.（）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。(A)小目标牵引(B)大目标牵引(C)目标牵引(D)以上都不正确[分值：1.0]5.专业word可编辑.......人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。(A)显性(B)共通性(C)差异性(D)隐蔽性[分值：1.0]6.促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。(A)基础(B)目的(C)追求(D

3、)以上都不正确[分值：1.0]7.素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。(A)经络通畅(B)脉络贯通专业word可编辑.......(C)全线贯通(D)厚积薄发[分值：1.0]8.在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。(A)劣势潜能(B)优势潜能(C)共性潜能(D)个性潜能[分值：1.0]9.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。(A)历史底蕴(B)文化底蕴(C)文化修养(D)社会积淀专业word可编辑.......[

4、分值：1.0]10.人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。(A)社会地位(B)出身贵贱(C)文化高低(D)文化底蕴[分值：1.0]11.学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。(A)自然(B)教室(C)家庭(D)社会[分值：1.0]12.专业word可编辑.......（）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。(A)学习素质(B)科学文化素质(C)思维素质(D)思想道德素质[分值：1.0]13.（）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和

5、行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。(A)社会角色(B)社会定位(C)社会地位(D)社会身份[分值：1.0]14.专业word可编辑.......（）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状，既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素，又包括主体将这些精神因素物化为活动成果的能力因素。(A)主体潜能(B)主体精神(C)精神素质(D)道德素质[分值：1.0]15.塑造与潜能实现应该是（）。(A)对立的(B)统一的(C)辩证统一的(D)对立的统一[分值：1.0]16.（）不仅

6、是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基础。(A)个人素质(B)个人品行专业word可编辑.......(C)法纪责任素质(D)思想道德素质[分值：1.0]17.素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。(A)知识内化(B)知识外化(C)知识爆炸(D)知识传承[分值：1.0]18.（）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。(A)施教态度(B)师德教育(C)学历教育(D)文化素质[分值：1.0]专业word可编辑.......19.优化师生关系的关键在于教师正确的（

7、）。(A)科学观(B)学生观(C)人生观(D)世界观[分值：1.0]20.发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是（）完成，需要教师、家长持续不懈地努力。(A)一次性(B)非一次性(C)持续性(D)经常性[分值：1.0]21.与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。专业word可编辑.......(A)教育课程(B)校本课程(C)地方课程(D)课改课程[分值：1.0]22.（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体

8、与个别的辩证关系，精心设计教学。(A)个别教学(B)个别化教学(C)单一教学(D)针对性教学[分值：1.0]23.德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进（）发展的功能的特殊性决定的。(A)文化素质(B)个体素质专业word可编辑.......(C)教育素质(D)科学素质[分值：1.0