2019人教A版数学必修一3.2.2函数模型的应用实例Ⅱ.doc

2019人教A版数学必修一3.2.2函数模型的应用实例Ⅱ.doc

ID:48167186

大小:73.30 KB

页数:2页

时间:2019-11-13

2019人教A版数学必修一3.2.2函数模型的应用实例Ⅱ.doc_第1页
2019人教A版数学必修一3.2.2函数模型的应用实例Ⅱ.doc_第2页
资源描述:

《2019人教A版数学必修一3.2.2函数模型的应用实例Ⅱ.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019人教A版数学必修一3.2.2《函数模型的应用实例》(Ⅱ)》一、教学目标1.知识与技能能够利用给定的函数模型或建立确定性函数模型解决实际问题.2.过程与方法进一步感受运用函数概念建立函数模型的过程和方法,对给定的函数模型进行简单的分析评价.二、教学重点重点利用给定的函数模型或建立确定性质函数模型解决实际问题.难点将实际问题转化为数学模型,并对给定的函数模型进行简单的分析评价.三、学法与教学用具1.学法:自主学习和尝试,互动式讨论.2.教学用具:多媒体四、教学设想(一)创设情景,揭示课题.现实生活中有些实际问题所涉及的数学模型是确定

2、的,但需我们利用问题中的数据及其蕴含的关系来建立.对于已给定数学模型的问题,我们要对所确定的数学模型进行分析评价,验证数学模型的与所提供的数据的吻合程度.(二)实例尝试,探求新知例1.一辆汽车在某段路程中的行驶速度与时间的关系如图所示.1)写出速度关于时间的函数解析式;2)写出汽车行驶路程关于时间的函数关系式,并作图象;3)求图中阴影部分的面积,并说明所求面积的实际含义;4)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km,试建立汽车行驶这段路程时汽车里程表读数与时间的函数解析式,并作出相应的图象.本例所涉及的数学模型是确定

3、的,需要利用问题中的数据及其蕴含的关系建立数学模型,此例分段函数模型刻画实际问题.教师要引导学生从条块图象的独立性思考问题,把握函数模型的特征.注意培养学生的读图能力,让学生懂得图象是函数对应关系的一种重要表现形式.例2.人口问题是当今世界各国普遍关注的问题,认识人口数量的变化规律,可以为有效控制人口增长提供依据.早在1798,英国经济家马尔萨斯就提出了自然状态下的人口增长模型:其中表示经过的时间,表示时的人口数,表示人口的年均增长率.下表是1950~1959年我国的人口数据资料:(单位:万人)年份1950195119521953195

4、4人数5519656300574825879660266年份19551956195719581959人数1)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到0.0001),用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型,并检验所得模型与实际人口数据是否相符;2)如果按表中的增长趋势,大约在哪一年我国的人口将达到13亿?探索以下问题:1)本例中所涉及的数量有哪些?2)描述所涉及数量之间关系的函数模型是否是确定的,确定这种模型需要几个因素?3)根据表中数据如何确定函数模型?4)对于所确定的函数模型怎样进行检验,根

5、据检验结果对函数模型又应做出如何评价?如何根据确定的函数模型具体预测我国某个时间的人口数,用的是何种计算方法?本例的题型是利用给定的指数函数模型解决实际问题的一类问题,引导学生认识到确定具体函数模型的关键是确定两个参数与.完成数学模型的确定之后,因为计算较繁,可以借助计算器.在验证问题中的数据与所确定的数学模型是否吻合时,可引导学生利用计算器或计算机作出所确定函数的图象,并由表中数据作出散点图,通过比较来确定函数模型与人口数据的吻合程度,并使学生认识到表格也是描述函数关系的一种形式.引导学生明确利用指数函数模型对人口增长情况的预测,实质

6、上是通过求一个对数值来确定的近似值.课堂练习:某工厂今年1月、2月、3月生产某种产品的数量分别为1万件,1.2万件,1.3万件,为了估计以后每个月的产量,以这三个月的产品数量为依据用一个函数模拟该产品的月产量与月份的关系,模拟函数可以选用二次函数或函数.已知4月份该产品的产量为1.37万件,请问用以上哪个函数作为模拟函数较好,并说明理由.探索以下问题:1)本例给出两种函数模型,如何根据已知数据确定它们?2)如何对所确定的函数模型进行评价?本例是不同函数的比较问题,要引导学生利用待定系数法确定具体的函数模型.引导学生认识到比较函数模型优劣

7、的标准是4月份产量的吻合程度,这也是对函数模评价的依据.本例渗透了数学思想方法,要培养学生有意识地运用.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。