《画杨桃》ppt.ppt

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1、画杨桃请观察这两个杨桃有什么不同请同学概括一下这篇文章的主要内容文章主要讲了老师在美术课时叫同学们画杨桃，但是“我”画出来的却是一个五角星，引起了同学们的哈哈大笑，老师亲自走到我的位置审视一番，然后老师让同学们轮流到我的位置看杨桃的形状，结果他们都笑不出来了。老师和颜悦色的向我们解释了，看事物的角度不同，结果也可能不同，并告诉我们应该怎么样做。请同学们默读课文并思考：“我”照实吧杨桃画成五角星可笑吗？不可笑因为从作者的角度看到的杨桃却是是五角星，作者只是诚实的画出了自己所看到的事物。下面由老师泛读一下这篇文章请同学们注意辨析“我”、“同学们”及“老师”说话时不同的语气、语调，并注意生

2、字的读音。思考：这篇文章写了一件什么事情？这篇课文写的是“我”小学四年级一次图画课上练习画杨桃时发生的事情课文哪一段落是些在一次画图课上发生这件事的？从第二自然段到倒数第二自然段（这几段是文章描写最细致的部分，及文章的重点部分）。开头第一自然段，写的什么？讲父亲怎么样教“我”学画。文章最后一段写什么？将父亲和老师的话使“我”一生受用。小结：通过上面的阅读和练习，我们清楚地知道这篇文章由三个部分构成，而且属于总-----分------总式结构。第二部分是全文的重点。请同学起来阅读第一自然段，并且抓住重点词语理解课文内容叮嘱：再三提醒、嘱咐的意思。想当然：指不顾实际情况，只根据自己脑子里

3、面的印象判断。走了样：失去原来的样子。画走了样：画的和原来的样子不同。小结：从这一段可以了解到，作者最初作画的严谨态度是父亲严格要求，多次教诲的结果。审（shěn)晌（shǎng)肃（sù)嘱（zhǔ）悦(yuè)诲(huǐ)我会读叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲我会认近义词：审视------审查半晌------半天教诲------教导反义词：和颜悦色------疾言厉色熟悉------------陌生我会辨谢谢