2019-2020年高中数学1.2.4流程图复习课教案苏教版必修3.doc

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1、2019-2020年高中数学1.2.4《流程图复习课》教案苏教版必修3教学目标:1.能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构;能识别简单的流程图所描述的算法;2.训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力,提高逻辑思维能力.教学重点:运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构.教学难点:循环结构算法的流程图.教学过程:一.学法指导:流程图结构的选择方法:若不需判断,依次进行多个处理,只要用顺序结构;若需要先根据条件作出判断,再决定执行哪个后继步骤,必须运用选择结构;若问题的解决需要执行许多重复的步骤,且有相同的规律,就需要引入循环变量,应用循环结构.二.例题选讲例1.已

2、知,写出求的一个算法,并画出流程图.练习1.已知一列数,,,…,,…且,,(),这个数列叫做斐波那契数列.写出求该数列第10个数的一个算法,并画出流程图.例2.高一某班一共有50名学生,设计一个算法,统计班上数学成绩良好(分数大于80且小于90)和优秀(分数大或等于90)的学生人数,并画出流程图.例3.(第1课补充练习)写出求的一个算法,并画出流程图.练习2.教材第14页习题第4,8,9题.三.课外作业:补充:1.设计一个计算的值的一个算法,并画出流程图.2.写出求的值的一个算法,并画出流程图.2.我国的国民生产总值近几年来一直以不低于的年增长率增长,照此速度,最多只需经过几

3、年我国的国民生产总值就可以翻一番?写出一个算法,并画出流程图.3.设是三位正整数中所有既是12的倍数,又是15的倍数的数之和.写出一个求的算法,并画出流程图.

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