内环境的稳态.ppt

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1、生物必修三稳态与环境赵文丽必修3《稳态与环境》在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系.2004年7月28日下午3时，天气闷热难当。重钢股份公司炼钢厂炼钢炉前温度起码超过100℃2009年12月29日，“黑河好八连”的战士在哨位上站岗执勤。当日，地处中俄边境的黑龙江黑河市气温是零下35℃。第1章　人体的内环境与稳态血细胞草履虫导入新课养料、氧气代谢废物外界水环境血浆养料、氧气代谢废物比较项目生存环境是否直接与外界进行物质交换草履虫血细胞水环境中血浆中是否1.阅读教材，用概念图来描述内环境的组成及物质交换。2.阅读教材“资料分析”，结合生

2、活实例，分析内环境的成分和理化性质。3.结合细胞与外界环境进行物质交换的图解，说明内环境所起的作用。1.内环境各成分间的相互关系。2.内环境在细胞和外界环境物质交换中的作用。学习目标学习重点预习检测1.体液的组成是什么？2.血细胞、组织细胞、吞噬细胞和淋巴细胞直接生活的液体环境是什么？3.内环境的组成是什么？4.能识别体液中的各个组分。通过预习学案及课本P2-P3的内容，独立思考前3个问题：2.血细胞血浆组织细胞组织液细胞外液吞噬细胞和淋巴细胞淋巴内环境直接生活在直接生活在直接生活在1.细胞内液和细胞外液，其中细胞内液占2/3，细胞外液占1/3细胞内液图

3、1和3是体液中的哪种成分？血液的组成(血液＝血浆＋血细胞)血浆红细胞图中横线所指的是细胞外液中的哪种成分？组织细胞组织液图中横线所指的是细胞外液中的哪种成分？毛细淋巴管淋巴（液）图中横线所指的是细胞外液中的哪种成分？结合课本P3图1-1识别图中的结构静脉动脉静脉动脉毛细血管112345合作探究再次阅读课本P3一、二、三段内容以及下图，小组内讨论，用文字、箭头建立血浆、组织液、淋巴之间物质交换的模型，并在黑板上展示结果通过建立的血浆、组织液、淋巴的物质交换模型结合组织细胞生活的内环境，小组内讨论，用文字、箭头建立组织细胞与内环境的成分之间物质交换的模型，并

4、在黑板上展示结果毛细血管毛细淋巴管动脉端静脉端通过预习学案及课本P4的内容，小组内交流并订正学案P3中“细胞外液的成分”的2个问题预习检测1.表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子等，有机物包括糖类、蛋白质、脂质等。2.组织液、淋巴、血浆的成分和含量相近但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中的蛋白质含量较多，组织液和淋巴中的蛋白质含量很少。通过预习学案及课本P5前5段的内容，小组内交流并订正学案P3中“细胞外液的理化性质”的3个问题预习检测1.渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。血浆渗透压主要与血浆中的无机盐和蛋白质含量有关。2.

5、血浆PH与血浆中的HCO3－、HPO42－等离子有关。3.细胞外液的理化性质不是恒定不变的，是相对稳定的。1.在下列物质中，不属于人体内环境组织成分的是()A、血红蛋白B、葡萄糖C、二氧化碳和氧气D、氨基酸2.输液时，常配以0.9％的生理盐水，其目的主要是（）A、供给全面营养B、供能C、供给水D、维持细胞的渗透压当堂检测AD合作探究结合课本P8图1-4，分小组讨论思考以下内容，选代表回答：1.内环境中的细胞所需的营养物质最终都来自外界环境，讨论并用简洁的语言描述氧气、葡萄糖如何从外界环境进入内环境？用简洁的文字和箭头将结果写到学案上。（提示:葡萄糖来源于

6、食物，它们通过哪些系统进入内环境？）2.内环境中的细胞所要排出的代谢废物最终会排到外界环境，讨论并用简洁的语言描述二氧化碳、尿素如何由内环境排到外界环境？用简洁的文字和箭头将结果写到学案上。外界环境中的物质O2消化系统呼吸系统泌尿系统皮肤循环系统细胞血浆淋巴组织液内环境内环境与外界环境进行物质交换过程图解CO2尿素食物课堂小结外界环境静脉注射时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（）A.血浆→组织液→淋巴→病变细胞B.淋巴→血浆→组织液→血浆→病变细胞C.血浆→组织液→病变细胞D.组织液→血浆→组织液→细病变胞迁移升华C1.完成学案上的巩固练习和课

7、本P6的课后练习题的相关内容将有疑问的题目标注，下节课解决。2.预习第2节内环境稳态的重要性作业布置谢谢大家！zxxkw