八年级音乐上册第五单元手拉风箱呼呼响教案湘艺版.doc

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1、《手拉风箱呼呼响》教学目标：1、了解湖南花鼓戏的发展历程及艺术特点。2、在欣赏的过程中，能积极地学唱长沙花鼓戏片段，感受花鼓戏的韵味，初步探究花鼓戏的旋律特点及形成原因。教学重点：感受长沙花鼓戏的地方特色及其韵味。教学难点：在听、唱的过程中，了解长沙花鼓戏的风格特点及学唱《手拉风箱呼呼响》。教学过程：（一）、导入师:同学们平时听的音乐大多是流行音乐，现在越来越多的流行音乐中加入了戏曲的音乐元素，那么同学们了解戏曲吗？你们知道的剧种有哪些？生：京剧、黄梅戏、花鼓戏、豫剧、越剧等。师：看来们对戏曲还是有一定了

2、解的，能够说出来，肯定是也听过一些，那下面老师来唱一小段，请你们来判断我唱的是哪一种？（师唱《洗菜心》，请学生判断）生：花鼓戏。师：你们是怎么判断出来的呢？生：方言、曲调。师：那同学们知道唱花鼓戏吗？你们还了解哪些花鼓戏的知识呢？生：（唱《刘海砍礁》、《补锅》）（二）、简介花鼓戏及湖南花鼓戏的伴奏乐器花鼓戏是中国传统戏曲的一部分，它流行于湖北、湖南、江西、安徽等省。以反映民间生活为主，多以生产劳动、爱情或家庭矛盾为题材。都是用各地的方言演唱，音乐风格也各不相同。花鼓戏一般指湖南花鼓戏，湖南花鼓戏又分为长沙

3、花鼓戏、常德花鼓戏、衡阳花鼓戏、岳阳花鼓戏、邵阳花鼓戏等等，它们的音乐风格差不多，就是使用的方言不同。（三）、欣赏《手拉风箱呼呼响》教师播放《手拉风箱呼呼响》的表演视频，学生观赏。（四）、了解《手拉风箱呼呼响》的故事发生背景教师向学生介绍《手拉风箱呼呼响》的故事发生背景，学生认真听讲并体会故事人物的不同情感，为接下来的表演奠定基础。（五）、学唱《手拉风箱呼呼响》选段，并表演（教师教唱《手拉风箱呼呼响》）1、让学生体验湖南方言的发音，注意个别字的特殊发音，然后一句一教，让学生学唱的过程不至于难度过高；2、在

4、学生会唱大部分的基础上，让学生仔细观察视频中任务的表演动作和表演神态，并加以模仿。3、让学生选择人物角色，分组练习，并选择其中的一两组上台表演。（六）、小结教师总结湖南花鼓戏的特点：表演：以“三小”（小生、小旦、小丑）戏为特色。内容：反映民间生活为主，多以生产劳动、爱情或家庭矛盾为题材。语言：生动、幽默诙谐，通俗易懂，富有浓厚的乡土气息。教学拓展：希望同学们在课后能够多多了解花鼓戏的知识，感受地方戏曲的不同魅力，陶冶自己的情操！