一、二力平衡.pptx

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1、二力平衡西安市汇文中学张小梅一.导入新课，激发兴趣二.新课展开，合作探究三、课堂小结四、随堂检测吊灯受到几个力的作用？运动状态怎样？吊灯受到两个力的作用。吊灯是静止的。一.导入新课，激发兴趣通过对事物的观察，引入新课。静止GF拉.停泊在海面上的舰船静止GF浮.一.导入新课，激发兴趣匀速上升的潜水艇匀速直线运动GF浮.一.导入新课，激发兴趣缓缓降落的飞船回收舱匀速直线运动GF浮.一.导入新课，激发兴趣被匀速吊起的货物FG货物受到两个力的作用。货物是作匀速直线运动的。一.导入新课，激发兴趣物体在受到几个力的作用时，如果保持静止

2、或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态,使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。当物体在两个力作用下处于平衡状态时,就称做二力平衡。一.导入新课，激发兴趣1、一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）二.新课展开，合作探究2、小张同学用一水平推力推水平地面上的讲台，结果没有推动，讲台桌受到地面的摩擦力和水平推力是否是一对平衡力呢？二.新课展开，合作探究请同学们思考：如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？二.新课展开，合作探究两力平衡实验1向右运动需要大小相等二.

3、新课展开，合作探究向右运动需要相反的力二.新课展开，合作探究两力平衡实验3转动在同一直线上二.新课展开，合作探究两块纸板分别向两边运动平衡力需要作用在同一个物体上二.新课展开，合作探究二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。二.新课展开，合作探究1、请画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。1）静止悬挂的电灯。2）桌面上静止的茶杯。3）匀速运动的拖车。二力平衡条件的应用二.新课展开，合作探究1.跳伞运动员从高空竖直下落过程中

4、，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力重力，后来匀速下落，此时受空气阻力重力（填“〉”、“〈”或“=”）<=二.新课展开，合作探究2、当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态会发生变化？如果一个物体受两个力作用时，当这两个力不满足大小相等、方向相反、作用在同一条直线上等条件时，物体就不能保持静止状态或匀速直线运动状态（变速运动）。两个力的大小不等，方向不相反，或没有作用在同一直线上。二.新课展开，合作探究（二）二力平衡条件静止状态匀速直线运动状态受力为平衡力平衡状态（一）平衡状态和平衡力同体、共线、反向、等

5、大三.课堂小结1、下图中，二力能平衡的是（）5牛5牛3牛3牛2牛2牛2牛2牛（A）（B）（C）（D）B四.随堂检测下列哪些图中的两个力是平衡力()F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND四.随堂检测D2、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一对平衡力是（）A.墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力D四.随堂检测3、重量为5000牛的汽车，在平直公路上匀速前进，若

6、它所受到的阻力是车重的0.05倍，求汽车发动机的牵引力。四.随堂检测4、用30牛的力握住重为15牛装油的瓶子悬空静止不动，则手与油瓶之间的摩擦力的大小为_____，若将手的握力增加到40牛，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将______（填“增大”、“减小”或“不变”）15N不变四.随堂检测1、某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是和这一对力。2、挂在弹簧秤上的钩码静止时，对于钩码，相互平衡的两个力。鱼受到的重力绳子对鱼的拉力钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力四.随堂检测3、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够

7、相互平衡？（）A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力。B、书受到重力和书对桌面的压力。C、书受到的重力和桌面对书的支持力。D、书受到的重力和桌面受到的重力。四.随堂检测C4、作用在一个物体上两个力的三要素完全相同，则（）A.这两个力一定是平衡力B.这两个力一定不是平衡力C.这两个力可能是平衡力D.无法确定B四.随堂检测5、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一对平衡力是（）墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力

8、D四.随堂检测6.根据物体的状态判断物体的受力情况例：质量是0.5kg的灯泡悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？GF解：G和F是一对平衡力。F=G=mg=0.5kg×9.8N/kg=4.9N答：力的大小是4.9N，方向竖直向上。四.随堂检测7、站在静止的电梯里的人受到力和力的作用，这是