《风的故事》课件张平平.ppt

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1、猜谜云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。谜底:()风风的故事（初学课文）。墨玉县三中汉语组张平平谈话激趣风吹过来是什么感觉?如果风大了呢?请大家看看这几幅图。我走在田野上，风儿从后面追了上来。它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。我问：“风儿，你上哪儿去？”风儿只是“呼呼”地叫着，不肯回答。一个男孩丧气地过来了，眼里还挂着晶莹的泪。他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。风儿轻轻地跑了过去，把风筝驮到背上。风筝高兴的摆动着两条长长的尾巴飞起来了。孩子咯咯笑了：“好风啊，真是好风！”“好风呀，真是好风！”这句话在文中出现了

2、几次？它在文中起了什么作用？文中共出现了四次。第一，起到对每部分描写的总结概括作用。第二，起到穿针引线的作用，使整篇文章浑然一体，结构完整。第三，起到层层深入的作用，最后作者对风的赞颂达到了高潮。第一段（1-6自然段）讲述了风儿帮助男孩儿的过程。1.我遇见了风儿。(1-3)找出风儿动作的词：，形象的刻画了2.风儿帮助男孩儿。（4-6）找出形容风儿动作的词语，表示风儿对男孩而充满爱心，非常小心的帮助他飞起了风筝。追、调皮的打着旋儿、“呼呼”地叫风儿活泼、俏皮的样子。：“轻轻地跑”。用重点句型模仿说话。1.小狗把房间弄得乱七八糟的

3、。.....弄......2.他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。......可....偏偏.....用下面的关键词词复述课文第一段内容。.....田野上，.....从后面.....。它调皮地......，把我的头发......我问：“.......，.......？”风儿只是..........，不肯回答。一个男孩儿..........，压力还挂着.......。他想.......，可..........。风儿.......，把.........。风筝高兴地........。孩子咯咯笑了：“..................！”

4、我走到晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像小山，人们却烦闷地仰着头。一片片乌黑的云彩，得意洋洋的盘踞在空中，他们把太阳遮住了。风儿生气地从身边擦过去，“呼呼”地喘着粗气。我问：“风儿，你上哪儿去”？风儿顾不上回答，它挺着胸脯，向乌云冲去。密布的乌云惊慌了，它们笨拙的装来撞去。风儿是这样的顽强，它鼓着腮帮，不停地吹，吹，吹。终于，乌云顶不住了，它们慌忙地向四处逃去。灿烂的阳光像瀑布一样泻了下来，立刻充满了整个大地。场上的稻谷像金子一样闪光。人们挽起袖子，把稻谷匀匀地摊在平平的场地上，大声的赞叹道：“好风呀，真是好风！”第二段(7-14)讲

5、述了风儿帮助人们的过程。找出描写乌云和风儿的词语？描写乌云：得意洋洋、盘踞、笨拙的装来撞去、慌忙逃去，写出乌云被风儿制服的狼狈模样。描写风儿：生气、喘着粗气、挺着胸脯、冲、鼓着腮帮、不停的吹，写出风儿勇敢战斗，取得胜利的情景。欣赏好句子。黄灿灿的稻谷堆得像小山（比喻）一片片乌黑的云彩，得意洋洋地盘踞在空中灿烂的阳光像瀑布一样泻下来（比喻）场上的稻谷像金子一样闪光（比喻）我在墙角，看见几只苍蝇，它们缩着肩膀在哀叹：“多冷呀，我们能熬过这漫长的冬天吗？”“能！”一只不自量力的苍蝇还想为同伴打气，“我们一定要活下去，为了传播病菌的伟

6、大事业。”风儿愤怒地从我背后跃了过去，发出尖利的呼啸（xiào）。我问：“风儿，你上哪儿去？”风儿阴沉着脸，并不回答。它张开翅膀，凶猛地扫过高山，穿过丛林，刮过寂（jì）静的田野，卷遍了城市的大街小巷，在身后留下了一个冰冻世界，连松软的大地也突然就得严峻（jùn）了。我仔细看去，那儿只苍蝇早就冻僵（jiāng），包括那只说大话的。风儿又过来了，轻易地把它们卷了起来，送进了垃圾箱。一群孩子从温暖的屋子里冲了出来，他们举起双手高呼：“好风呀，真是好风！”湖面早冻得像一面圆圆的镜子，他们穿上滑冰鞋，像小燕子一样地飞了起来。第三段（1

7、5-23自然段）讲述了风儿消灭苍蝇的过程。描写风儿：愤怒地跃过去、发出尖利的呼啸、阴沉着脸、张开翅膀、凶猛的扫过、穿过、刮过卷遍，表示风儿急于为人类除害的心情。描写苍蝇：缩着肩膀、哀叹、自不量力，刻画出苍蝇丑陋、自大、危害人类的样子。风儿感动了，它低下头，用冰冷的嘴唇亲吻（wěn）着他们，送他们每人一个红红的脸蛋。我走在坚硬的冰块上，鱼儿在冰下抱怨：“什么时候才开冻？我们等得好不耐烦。”风儿在背后轻轻地吹，它又变得温和了。它戏弄着树木光秃（tū）秃的枝干，也不管它们乐意不乐意。我问：“风儿，你上哪儿去？”风儿忍住笑，故意不回答

8、。“卡啦啦——”湖面上传来一阵沉闷的声响。人们都高兴地挤了过去：“开冰了！”“开冰了！”被剖（pōu）开的冰块，自在地飘浮着。它们在一点儿一点儿地变小，最后，完全溶（róng）进碧绿的湖水中。绿莹莹的湖水，映出了白塔、红楼，映出了湖畔刚发芽的柳树、刚鼓苞（bāo）的桃花，映出