14和时间赛跑.pptx

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1、三年级下册14.和时间赛跑第二课时执教者：新丰镇观南中心小学梁惠芬一、教材简析《和时间赛跑》是一篇语言质朴而略带伤感的散文。主要讲的是作者因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席活，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。二、教学目标1.正确有感情地朗读课文。2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，培养学生主动思考和自觉积累的习惯。3.感悟课文内容，体会时间的意义，懂得珍惜时间。4.搜集积累有关时间的名言、谚语。三、教学重点引导学生理解“我”从爸爸一席话和生活体

2、验中认识到时间的宝贵。四、教学难点引导学生了解“我”是怎样和时间赛跑，并不断取得成功的？从而懂得珍惜时间的意义。一、复习出示词语，认读词语。疼爱排除操场忧伤哀痛安慰二、全班交流，品读课文1.学生自由朗读第4自然段。“昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，会像外祖母一样老；有一天你度过了你的所有时间，就永远不会回来了。”爸爸说。(1).请同学们数一数，这段话共有几句话？是围绕哪一句写的？(2).指名四位同学读这四句话，说说每句话是什么意思？(3).文段中说了哪些

3、事物永远都不会回来了？(昨天童年生命)(4).齐读文段，说说你的心情。(5).师范读，生评价。4.“我”在知道这谜底害怕之余，看见周围的事物发生了什么变化？(1).男女生轮流读6、7自然段。(2).课件出示虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。①此时的“我”在看什么？(太阳下山)心情是怎样的？②指名答，生评价。③齐读句子。明天它们可能沿着同样的路线飞过，可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样子，它们一定也变了。①作者又在看什么？其实是在看什么呢？②为什么“它们一定也变了”呢？③此时，我的心情是怎样的呢?请同学们带着这样的感受

4、读一读这两个自然段。爸爸的谜语触动了“我”，当“我”留心观察后对爸爸的话有了进一步认识，于是决定与时间赛跑。(1).小组学习：“我”是怎样和时间赛跑的？(2).小组内讨论交流(3).组长汇报(4).让我们一起来看看“我”和时间赛跑的经过。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里气喘吁吁的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴得跳了起来，因为我跑在太阳前面了。(5).齐读句子，思考“我”和太阳赛跑的结果是什么？(6).我的心情又是怎么样的呢？为什么？(7)此外“我”还和谁进行了比赛？结果又是什

5、么？(指名答)在和时间赛跑中，“我”明白了什么？(1).在后来的几十年，“我”坚持与时间赛跑，也因此(2).分小组朗读第8自然段(3).理解“受益无穷”人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果再加把劲，有时还可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。积累时间名言有花堪折直须折，莫待无花空折枝。(唐.刘秋娘)莫等闲，白了少年头，空悲切。(宋.岳飞)花有重开日，人无再少年。(汉.关汉卿)合理安排时间，就等于节约时间。(英国.培根)抛弃时间的人，时间也抛弃他。(英国.莎士比亚)六、课后作业有感情地朗读课文板书设计14和时间赛跑时间一去

6、不复返心里不是滋味赢得快乐快乐无法形容一直和时间赛跑受益无穷