2019-2020年高中生物第四章基因的表达教案新课标人教版必修2.doc

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1、2019-2020年高中生物第四章基因的表达教案新课标人教版必修2一、教学目的要求知识方面1.概述遗传信息的转录和翻译。2.举例说明基因与性状的关系。3.说出遗传密码的破译过程（选学）。情感态度与价值观方面1.体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。2.认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结。能力方面1.运用已有的知识和经验提出假说。2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸之间的对应关系。3.运用证据和逻辑分析实验现象，得出结论有遗传效应控制mRNA蛋白质的DNA片段基蛋白质结构性状影响环境是控制生物因酶

2、的合成控制代谢的基本单位中心法则一、基因指导蛋白质的合成1．转录（1）在细胞核中，以DNA双链中的一条为摸板合成mRNA的过程。（2）①信使（mRNA），将基因中的遗传信息传递到蛋白质上，是链状的；RNA②转运RNA（tRNA），三叶草结构，识别遗传密码和运载特定的氨基酸；（单链）③核糖体RNA（rRNA），是核糖体中的RNA。（3）过程（场所、摸板、条件、原料、产物、去向等）2．翻译（1）在细胞质的核糖体上，氨基酸以mRNA为摸板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2）实质：将mRNA中的碱基序列翻译成蛋白质的

3、氨基酸序列。（3）（64个）密码子：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基。其中AUG，这是起始密码；UAG、UAA、AGA为终止密码。（4）遗传信息①狭：基因中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序。②广：子代从亲代获得的控制遗传性状的讯号，以染色体上DNA的脱氧核苷酸顺序为代表。UUCACUAAGCUUUCGCGCGAAUGAⅡⅠ③中心法则：（5）翻译过程三、基因对性状的控制1．基因对性状的控制图解DNARNA蛋白质（性状）脱氧核苷酸序列核糖核苷酸序列氨基酸序列遗传信息遗传密码2．基因、蛋白质和性状的关系（1）基因通过控制

4、酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等。（2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。