庄子故事两则 8.ppt

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1、《庄子》故事两则惠子相梁惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。教学目标1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。2.感受故事的趣味性，理解庄子的志趣。3.拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解。检查预习（一）庄子名——，宋国蒙（今河南商丘东北）人。——时哲学家，——学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。《庄子》代表了先秦散文的最高成就。周战国道家检查预习（二）(1）、给下面几个字正音相()　鵷鵮()（　）醴泉()　鸱()　吓()（2）、解释下列句中加点的字1.惠子相梁　相：2.于是惠子恐，

2、搜于国中三日三夜　国：3.非梧桐不止　止：4.于是鸱得腐鼠于是：5.于是惠子恐于是：检查预习（三)用“/"划出下面句子的停顿。（1）夫鵷鵮发于南海（2)或谓惠子曰(3)今子欲以子之梁国而吓我邪（1)夫/鵷鵮发于南海(2)或/谓惠子曰（3）今/子欲以/子之梁国/而吓我邪惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮,去有人取代古代传说中像凤凰一类的鸟。我们译一译：（重点：红色词语的意思）子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北

3、海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”出发竹实,竹子所结的子。甘泉，甜美的泉水。猫头鹰拟声词，模仿鸱发怒的声音。用恐吓精读课文，思考以下问题本文的故事是围绕“相位”展开的，文中写了哪些人？他们对待国相的态度怎么样？或；惠子；庄子或谓惠子曰：“庄子来,欲代子相。”有的人：攀附权贵居心叵测我们来猜一下“有的人”为什么有告诉惠子这些呢？于是惠子恐,搜于国中三日三夜。“搜”换成“找”好不好，为什么？“搜”可以体现出惠子搜查的范围之

4、广；声势之大；时间之长。材料链接梁①相死，惠子欲之②梁，渡河而遽【jù】③，堕水中，船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也④？”曰：“梁无相，吾欲往相之。”①梁：魏国都城大梁，此处指魏国。②之：到……去　　③遽：匆忙。　④子欲何之而遽也：宾语前置语，即“子欲之何而遽也”。惠子：醉心于功名富贵对朋友薄情寡义那么庄子对惠子的做法又有什么反应呢？庄子给惠子讲了一个故事。南方有鸟，其名为鵷鵮，子/知之乎？夫/鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐/不止，非练实/不食，非醴泉/不饮。我在想，如果改为“止梧桐，食练食

5、，饮醴泉”行不行呢？为什么？庄子：清高自守淡泊名利于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”鸱在仰而视之曰：“吓！”的过程中，会有什么心里呢？我们能不能猜出他当时的动作呢？比喻：鵷鵮----鸱----腐鼠----庄子讲这个故事的用意是什么？既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。自已：淡泊名利清高自守惠子：薄情寡义醉心功名（相位）功名利禄我们来总结庄子虽然已经离开我们二千多年了，但是他“超越贫困、向往自由”的思想却越随着时间

6、的打磨而欲发闪烁出素朴而温暖的光芒。著名教授于丹就曾在“百家讲坛”中讲过“庄子”：生活在现代都市中的人们，请你们放慢脚步好好地读一读庄子，它会让你浮躁的心灵找到回家的路。谢谢！再见！