24 凡卡》1.ppt

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1、15.凡卡小说《凡卡》的作者是俄国著名作家安东•巴甫洛维奇•契诃夫(1860---1904)。契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。契诃夫的作品《凡卡》写于1886年，反映了沙皇尼古拉三世时，强征暴敛使无数农民破产，被迫流入城市谋生，深受剥削，连儿童也不能幸免的社会现实。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会和资本主义社会的罪恶。（俄）契诃夫简介：介绍《凡卡》的写作背景《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受

2、到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。扫除阅读障碍——生字词：饥饿、礼拜、生锈、揉皱昏暗、眯缝、耸肩、一缕稀粥、撇嘴、起伏、匣子冻僵、逗笑、窜过、逮住孤儿、打搅、甜蜜、暖炕毡靴烟囱鲇鱼暖炕山鹬鹧鸪耷拉醉醺醺小崽子火柴梗黑糊糊笑眯眯孤零零难点生字词读音、解释：1、揉（róu）：用手来回擦或搓。2、保佑（bǎoyòu）：迷信的人称神力保护或帮助。3、蘸（zhàn）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来.4、搓（cuō）：两个手掌来回摩擦。5、匣子（xiáz

3、i）：装东西的较小的方形有盖器具。扫除阅读障碍——人物名字（身份）：凡卡·茹科夫阿里亚希涅康司坦丁·玛卡里奇日发略维夫菲吉卡阿辽娜艾果尔卡希旦卡扫除阅读障碍——凡卡为什么能写那么长的信？凡卡是个聪明的孩子，他九岁前已会念书、写字，当然也会写信了。俄语是用拼音文字写的，小学一二年级就初步掌握了常用语的拼写，小学毕业时已不存在识字的困难了。俄语与英语又有些不同，俄语只要掌握了33个字母，就基本上解决了识字、写字的问题。当然，会写信，还有个语法的问题，即语言组合的规律问题。语言组合的规律，说白了，就是语言的习惯。九岁的凡卡已具备了一定的口头表达能力（说话

4、能力），就完全有能力把想跟爷爷诉说的话用文字写下来。至于信的长短与文化程度的高低是没有必然联系的，凡卡心里有吐不完的苦水，他要向爷爷倾诉个够，自然就会写出长长的信。我国的一二年级小学生，要写长长的信，即使都用他自己熟悉的话来写，也还是做不到的，因为还有好多字不会写。但如果把不会写的字统统写成汉语拼音，那么也能写出长信来的。由此看来，凡卡写出那么长的信是可信的、真实的。请同学们快速读课文，思考：1、课文主要写了一件什么事?2、全文是分哪几个部分来写的？课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，希望爷爷能够接他回去。大

5、致分为三个部分:准备写信、写信、寄信。准备写信、写信、寄信准备写信：1—2写信：3—19寄信：20—21自由读文章内容，思考（一）：以信为内容，课文讲了哪些内容？交流：1.圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷准备写信。2.凡卡在信中叙述自己的生活。3.凡卡写信封，寄信及寄信后所做的梦。学习文中写信的内容1、将凡卡写信的段落标出来。（文中第3、8、10、11、12、15自然段）2、讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？思考（二）：1.凡卡写信的内容是什么？2.凡卡怎么给爷爷写信的？凡卡为什么给爷爷写信？3.凡卡的这封信爷爷能收到吗？

6、为什么？1.问候爷爷，表明思念。2.痛苦的学徒生活。3.乞求回家，介绍莫斯科见闻。4.哀求爷爷、问候朋友。请同学们快速默读课文，思考：从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活。第8、11、15自然段写他的学徒生活。学习文中写信的内容请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……——揪、拖、揍、戳、打挨打吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包

7、，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。——简直没有，一点儿面包、稀粥。挨饿他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。没法睡——一……就……只好——睡在过道里、没有鞋挨冻挨困重点学习：痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打非挨饿——一点儿面包、稀粥人挨冻——睡在过道里、没有鞋生没法睡——一……就……活我的生活没有指望了，连

8、狗都不如！对句子的理解：我的生活没有指望了，连狗都不如！“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一