The three little pigs.ppt

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1、说课教师：西宁市国际村小学张春燕little一、说教材二、说学生三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计（一）、教材分析：本节课选自外研社出版的新标准英语第十册的故事欣赏部分Thethreepigs。它是对现在进行时和一般现在时的巩固与复习。这则寓言故事生动有趣，通过学习和模仿不同角色的语音语调，培养学生的英语朗读能力。一、说教材儿童天生对故事就有浓厚的兴趣，通过五年的学习，五年级的学生已基本对故事的学习有了初步的认知，养成了较好的课前预习、自主学习与小组合作学习等习惯，喜欢和老师、同学一起去

2、讨论、学习，共同解决学习上的难题。二、说学生《英语课程标准》指出：小学英语教学的基本任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下:1、语言知识：1）．四会单词：make,stick,leaves,brick,wolf,blowdown,goaway2）.句型Heismakingthehousewithsticks。三、说教学目标2、语言技能：1）.能理解故事的内容及其寓意，能用正

3、确的语音语调朗读课文。2）.能在图片和关键词的帮助下复述故事。3、情感态度：1）.培养学生注意力、观察力、和模仿能力。2）.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。4、文化意识目标了解外国寓言故事。1）.理解本课的寓言故事的大意。2）.学生理解并能运用本课的重点词汇，并能在keywords的帮助下复述故事。四、说教学重难点自制多媒体电子白板课件、教材相配套的教学课件等《新课标》倡导任务型教学模式，在教学活动中我采用活动途径倡导体验参与，让学生在教学从中体验学习的快乐。根据小学生好奇、好动特点，采用了启发式教学、采

4、通过创设情境、多媒体教学相结合和互助合作的教学方式达到语言输出。让学生在有趣，开放的语言环境中，学会观察，思考。五、说教学与学法六、说教学准备Step1:Enjoyasong制作砖块棍子狼叶子吹倒Step2:Presentation制作棍子叶子狼砖块kmeakcsitealvelwforkcbiHeismakingahousewithsticks.Whatishemakingthehousewith?Step3:TextlearningHeismakingahousewithbricks.Canwolfblowthehous

5、edown?Srep4:Listenandrepeat:ThethreelittlepigsLookandjudgeTrueorFalse:(判断句子并修改）1.Thefirstpigismakingahousewithleaves.()Thesecondpigismakingthehousewithsticks.()Theoldpigismakingthehousewithbricks.()Srep5:Retellthestory:Ifweareindanger,weshouldcalmdownandthinkhowtop

6、rotectourselves!当我们遇到危险的时候，我们应该冷静思考如何去保护好自己！Thankyou!