ok8.3摩擦力 课件人教版.ppt

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1、第三节《摩擦力》1、了解滑动摩擦力的概念和对物体运动的作用。2、会用控制变量法探究滑动摩擦力与什么因素有关。3、知道增大摩擦和减小摩擦的方法。4、能将物理与生活联系起来，能运用所学的知识理解分析生活中的问题。1摩擦力两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力1.用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2.用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3.手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4.用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5.在地面上推、拉桌子.生活中的摩擦滑动摩擦力大小该怎么测？提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想

2、与假设：猜想A:可能与接触面所受的压力有关猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关猜想C:可能与接触的面积大小有关猜想D:可能与物体滑动的速度有关设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、实验探究问题：1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力(二力平衡的条件）原理:二力平衡的条件步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力

3、计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关进行实验：数据表格：实验次数接触面情况压力情况测力计示数123分析与论证：比较1和3可知:摩擦力的大小与有关；在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。比较1和2可知:摩擦力的大小与有关；在接触面相同时，压力越大，摩擦力越大。接触面的粗糙程度压力的大小木板（光滑）木块小木板（光滑）木块+砝码大毛巾（粗糙）木块大滑动摩擦力的大小跟物体的压力和接触面的粗糙程度有关。跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。结论：想想议议：图中，哪些是增大摩擦的？哪些是减小摩擦的？通过什么方法增大或减小

4、摩擦？⑷⑴⑵⑶增大摩擦的方法1.增大压力2.增大接触面粗糙程度减小摩擦的方法：1、减小压力2、减小接触面粗糙程度减小摩擦磁悬浮列车气垫船增大摩擦的方法1.增大压力2.增大接触面粗糙程度减小摩擦的方法：1、减小压力2、减小接触面粗糙程度3、滚动代替滑动4、使接触面分离(加润滑油、形成气垫）1、为了减小摩擦，下面各种办法中错误的是（　）A、加润滑油B、减小压力C、变滑动为滚动D、使接触面粗糙些2、下列事例中为了减小摩擦的是（　）A、汽车轮胎上的凹凸不平的花纹B、克丝钳口刻有锯齿形的花纹。C、自行车的前后轮都装在滚动轴承上D、绳子打结时要拉紧对学生进行爱国主义和科学精神教育练

5、习题：DC1.实验证明：滑动摩擦力的大小跟和____有关，跟______等因素无关。3、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦1、关于摩擦力，下面的说法中错误的是（　）A、摩擦力作用于相互接触的物体表面B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力C、摩擦力是阻碍物体相对运动的力D、两个相互接触的物体要或者已发生相对运动时才会有摩擦力。B4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小木板1、探究：摩擦力的大小与接触面积是否有

6、关探究与体验1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F34、比较F1、F2、F3的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。